|
Ek ve Değişiklikler:
1) 3.2.2005/25716 RG (ŞUBAT 2005/2569 TD)
2) 19.10.2005/25971 rG (KASIM 2005/2578 TD)
3) 20.5.2006/26173 RG
BİRİNCİ
KISIM
Genel
Hükümler
BİRİNCİ
BÖLÜM
Amaç,
Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel İlkeler
Amaç
Madde 1 — Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına
bağlı resmî ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve
sınavlarla ilgili usul ve esasları düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2 — Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı
resmî ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla
ilgili hükümleri kapsar.
Dayanak
Madde 3
— Bu Yönetmelik, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî
Eğitim Temel Kanunu, 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayılı Meslekî
Eğitim Kanunu ile 8/6/1965 tarihli ve 625 sayılı Özel Öğretim
Kurumları Kanunu hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4
— Bu Yönetmelikte geçen;
a)
Bakanlık:
Millî Eğitim Bakanlığını,
b)
Kurul:
Talim ve Terbiye Kurulunu,
c)
Okul: Resmî
ve özel orta öğretim okul/kurumunu,
d)
Müdür: Resmî ve özel orta öğretim
kurumu müdürünü,
e)
Dönem: Ders
yılının başladığı tarihten dinlenme tatiline, dinlenme tatili
bitiminden ders kesimine kadar geçen her bir süreyi,
f)
Ders Yılı:
Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar geçen süreyi,
g)
Öğretim Yılı:
Ders yılının başladığı tarihten bir sonraki ders yılının başladığı
tarihe kadar geçen süreyi,
h)
Ölçme Araçları:
Öğrencilerin bilgi, beceri ve davranışlarının değerlendirilmesinde
başvurulacak yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve
projeleri,
ı)
Alan/Dal:
Okullarda program türlerine göre açılan alan/dalı,
j)
Ortalama Yükseltme Sınavı:
Okula devam eden öğrenciler için öğrenim gördükleri sınıfta
başarılı ya da başarısız oldukları derslerden yapılan sınavı,
k)
Sorumluluk Sınavı:
Önceki yıllardan başarısızlığı bulunan öğrencilerin başarısız
oldukları derslerden yapılan sınavı,
l)
Yetiştirme Programı:
(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Ders yılı içinde çeşitli nedenlerle
yapılamayan dersler için düzenlenen programı,
m)
Rehber Öğretmen (Psikolojik Danışman):
Eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma
servisleri ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde öğrencilere
rehberlik ve psikolojik danışma hizmeti veren, üniversitelerin
psikolojik danışma ve rehberlik ile eğitimde psikolojik hizmetler
alanında lisans eğitimi almış personeli,
n)
Sınıf Rehber Öğretmeni:
Okul yönetimince sorumluluğu kendisine verilen sınıf/şubenin
rehberlik hizmetlerini yürüten öğretmeni,
o)
Öğretmenler Kurulu:
Okulun bütün öğretmenleri ile aday öğretmenlerinden oluşan kurulu,
p)
Zümre Öğretmenler Kurulu:
Okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşan kurulu,
r)
Şube Öğretmenler Kurulu:
Bir şubede ders okutan öğretmenlerden oluşan kurulu,
s)
Veli:
Öğrencinin anne/babasını veya yasal olarak sorumluluğunu üstlenen
kişiyi
ifade eder.
Genel İlkeler
Madde 5
— Eğitim-öğretim sürecinde aşağıdaki ilkeler göz önünde
bulundurulur;
a) Öğrencilerin, uyum
içinde bir arada yaşamanın gereği olarak demokrasinin temel
ilkelerine, insan hak ve özgürlüklerine dayalı etkin ve katılımcı
fertler olarak yetiştirilmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin estetik ve
etik değerlere duyarlı olmaları, duygusal yönden gelişmeleri
sağlanır.
c) Öğrencilerin ilgi, istek
ve yetenekleriyle derslerdeki başarısına göre alana/dala
yönelmesine ve gelişmesine imkân sağlanır.
d) Öğrencilerin ders ve
alan/dal seçiminde kendisinin ve velisinin karara katılımı
sağlanır.
e) Okullar ve programlar
Öğrenciler; ders, ödev, proje, atölye, uygulama, laboratuvar ,
staj çalışmaları ile işletmelerde beceri eğitimine ve sınavlara
katılırlar." arasında yatay ve dikey geçişlere imkân sağlanır.
f) (Değişik :
20.5.2006/26173 RG) Öğrenciler; ders, ödev,
proje, atölye, uygulama, laboratuvar , staj çalışmaları ile
işletmelerde beceri eğitimine ve sınavlara katılırlar.
g) Öğrenci başarısının
tespiti; derslerin özelliklerine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı
sınavlara, ödev, proje, ders içi ve ders dışı etkinliklere
dayandırılır.
h) Öğrencinin başarısı bir
bütün olarak dikkate alınır ve sınıf geçmesi, bir sınıfta aldığı
bütün derslerden başarılı olmasına ya da yıl sonu başarı
ortalamasına göre belirlenir.
ı) Ölçme ve
değerlendirmede, öğretim programları esas alınır.
j) Öğrenci başarısının
belirlenmesi amacıyla hazırlanan ölçme araçlarında; bilginin
yanında kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme
düzeyindeki becerilerin de ölçülmesine ağırlık verilir.
k) Ölçme ve değerlendirmede
okul, ilçe, il ve yurt çapında birlik ve beraberlik ön planda
tutulur.
l) Öğrenci başarısını
ölçmeye yönelik bütün süreçlerin sürekli gözden geçirilmesi ve
iyileştirilmesi sağlanır.
m) Öğrenci başarısının
ölçülmesinde kullanılan ölçme araçları; geçerlilik, güvenirlik ve
kullanışlılık özelliklerini taşır.
n) Öğrencinin başarısı
çeşitli yöntemlerle sürekli olarak izlenir.
o) Her ölçme sonucu
öğrencinin gelişimi için değerlendirilir.
p) Öğrencinin kapasite ve
yeteneği doğrultusunda, her ölçüm sonucunda tespit edilen durumla
verilen eğitim sürekli ilişkilendirilir.
r) Sınıf rehber öğretmeni,
okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile iş birliği içinde
çalışır.
s) Öğretim kurumlarının
öğretim kadrolarından ve uygun eğitim ortamlarından ortaklaşa
yararlanılır.
İKİNCİ
KISIM
Programlar, Dersler, Alanların Belirlenmesi, Ders Seçimi ve
Kurulların Çalışmaları
BİRİNCİ
BÖLÜM
Programlar ve Dersler
Program Çeşitleri
Madde 6
— Orta öğretim kurumlarında;
a) Yüksek öğretime,
b) Hem mesleğe hem yüksek
öğretime,
c) Hayata ve iş alanlarına
hazırlayan programlar
uygulanır.
(Değişik ikinci
fıkra:19.10.2005/25971 RG) Öğretim programları, öğrencilerin ilgi,
istek ve yeteneklerine göre bireysel farklılıklarına ve
yönelecekleri alan/dalın özelliklerine uygun olarak ortak dersler,
alan/dal dersleri ile seçmeli derslerden oluşur.
(Değişik üçüncü
fıkra:19.10.2005/25971 RG) Ortak dersler ile alan/dal dersleri ve
seçmeli derslerin her birinin haftalık ders saatleri, hangi sınıf
ve yıllarda okutulacağı kurul kararına bağlı olarak belirlenir.
Ortak Dersler(1)
Madde 7 —
(Değişik birinci fıkra:19.10.2005/25971 RG) Ortak dersler,
öğrencilerin okulu bitirinceye kadar almakla yükümlü olduğu
derslerdir.
Bu dersler, bütün
öğrencilere asgarî ortak genel kültür vermek, toplum sorunlarına
duyarlı, yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda
bulunma bilincini ve gücünü kazandırma amacına yöneliktir.
Alan/Dal Dersleri
Madde 8
— Alan/dal dersleri, öğrenciyi hedeflediği yüksek öğrenim
programlarına veya mesleğe, iş alanlarına yönelten ve ona bu yönde
gelişme imkânı sağlayan derslerdir.
Seçmeli Dersler
Madde 9
— Seçmeli dersler; öğrencilerin yöneldiği alan/dalda
gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda çeşitli
programlarda ilerlemelerine, kişisel yeteneklerini
geliştirmelerine imkân sağlayan derslerdir.
İKİNCİ
BÖLÜM
Alanların Belirlenmesi ve Ders Seçimi
Alanların
Belirlenmesi ve Seçimi
Madde
10 — Okul türlerine göre öğretim programlarında yer alacak
alan/dallar ile bu alan/dalların hangi sınıflarda seçileceği ve
alanlara kaynaklık eden dersler, okulların haftalık ders
çizelgelerinde belirtilir.
Öğrenciler, ilköğretimdeki
yöneltme esas ve ölçütleri de dikkate alınarak kendisinin ve
velisinin görüşü doğrultusunda ilgili müdür yardımcısı, sınıf
rehber öğretmeni ve rehber öğretmen tarafından ilgi, istek,
yetenek ve derslerdeki başarı durumlarına göre alanlara
yönlendirilir.
Yönelme veya yönlendirmede,
alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu notları ya da yıl sonu
notlarının ağırlıklı ortalaması esas alınır.
Öğrencilerden;
a) Alana kaynaklık eden
derslerin herbirinden başarılı olanlar istediği alana,
b) Alana kaynaklık eden
derslerden başarısız dersi bulunup bu derslerin yıl sonu
notlarının ağırlıklı ortalaması en az 2.50 olanlar o alana,
c) (a) ve (b) bentlerindeki
şartları taşımayanlar, alana kaynaklık eden derslerin yıl sonu
notlarının ağırlıklı ortalamasının yüksek olduğu alana
yönlendirilir.
Alan seçimi, ders
kesiminden itibaren yeni ders yılının başlamasına kadar geçen süre
içinde yapılır. Zorunlu hâllerde bu tarihten sonra da alan seçimi
yaptırılabilir. Alanını seçen öğrenciler, alana geçiş şartlarını
taşımaları kaydıyla ders yılı başından itibaren bir ay içinde
alanını değiştirebilir.
(Değişik altıncı
fıkra:19.10.2005/25971 RG) 10 uncu sınıf sonunda bir üst sınıfa
geçebilecek öğrenciler, ders kesiminden itibaren yeni ders yılının
ilk bir ayı içinde not şartı aranmaksızın alanını değiştirebilir.
Ancak alanını değiştiren öğrenci, yöneldiği yeni alana ait alt
sınıfın görmediği alan dersleri ile gördüğü hâlde haftalık ders
saati sayısı farkı bir ders saatinden fazla olan alan derslerinden
sorumlu tutulur ve bu derslerden alan değişikliğini takip eden ilk
ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları döneminde sınava
alınır. Öğrenci, yeni alanında okutulmayan önceki alanına ait
sorumlu olduğu alan derslerinden muaf tutulur. Ancak sorumlu
olduğu seçmeli derslerin sorumluluğu devam eder.
(Değişik yedinci
fıkra: 19.10.2005/25971 RG) Okulda alan açılamaması veya bir alana
yönelen öğrenci sayısının 8'den az olması durumunda il/ilçe millî
eğitim müdürlüğünce önlem alınarak kayıtları okullarında kalmak
kaydıyla öğrencilerin alan açılan okullarda öğrenim görmeleri
sağlanır. Bu uygulamanın mümkün olmaması durumunda ise sayıya
bakılmaksızın istenilen alan açılır veya öğrenciler istedikleri
alanlardan birine yönlendirilir.
Nakli yapılan
öğrencilerden, geldiği okulda alanı bulunmayanlar, velisinin ve
kendisinin isteği de dikkate alınarak uygun bir alana
yönlendirilir.
Nakil ve geçişleri yapılan
öğrencilerin alan seçimi ile hazırlık sınıfında öğrenci sayısının
12'den az olması durumunda da yukarıdaki hükümler doğrultusunda
işlem yapılır.
Ders Seçimi
Madde
11 — Okulun imkânları göz önünde bulundurularak
seçilebilecek dersler, ders kesiminden önce okul müdürlüğünce ilân
edilir.
Veli, sınıf rehber
öğretmeni ve rehber öğretmenin iş birliği ile ders kesiminden,
yeni ders yılının başlamasına kadar geçen sürede öğrencilerin
derslerini seçmeleri sağlanır. Zorunlu hâllerde bu tarihten sonra
da ders seçimi yaptırılabilir.
Seçilen dersler, öğrenci
veya velisi tarafından okul müdürlüğüne yazılı olarak bildirilir.
Seçmeli Dersin
Eğitim-Öğretime Açılması
Madde
12 — Seçmeli bir dersin okutulabilmesi için en az 12
öğrenci tarafından seçilmiş olması gerekir. Ancak okulun
imkânlarının uygun olması ve eğitim bölgesindeki okullarda da bu
dersin öğretime açılamaması ya da bu derse devam edilememesi
durumunda il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile bu öğrenci
sayısı 12'den az olabilir. Özel orta öğretim kurumlarında bu
sayının 12'den az olması için il/ilçe millî eğitim müdürlüğü onayı
aranmaz.
Okulca Uygulanacak
Seçmeli Dersler
Madde
13 — Yeterli sayıda öğrencinin, uygun okul ortamının ve
öğretmenin bulunması durumunda, eğitim bölgesi müdürler kurulunca
uygun görülecek okullarda öğrencileri girişimcilik ve üreticiliğe
yöneltecek, çevrenin ihtiyaç ve özelliklerine uygun olan seçmeli
dersler de öğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin öğretim
programı, eğitim bölgesindeki zümre öğretmenlerince hazırlanır ve
il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile uygulamaya konulur.
İlk defa uygulamaya
konulacak olan programların bir örneği, bilgi için Bakanlığın
ilgili birimine ve Kurula gönderilir.
ÜÇÜNCÜ
BÖLÜM
Eğitim
Bölgesi Müdürler Kurulu ve Zümre Öğretmenler Kurulu Çalışmaları
Eğitim Bölgesi
Müdürler Kurulu Çalışmaları
Madde
14 — Eğitim bölgesi müdürler kurulu, ders yılı başlamadan
en geç 15 gün önce, ikinci dönem başlamadan önce ve ihtiyaç
duyulduğunda toplanarak;
a) Okulların öğretmen
ihtiyaçlarının giderilmesi,
b) Eğitim bölgesindeki
okulların uygun olan eğitim ortamlarından ortaklaşa yararlanılması
ve bazı sınıfların bu okullarda öğretim yapması,
c) Bazı okullarda öğretime
açılamayan derslerin başka okulda birlikte yapılması,
d) Okullarda öğretime
açılamayan alan/dalın uygun olan okullarda açılması veya bu
alan/dalı seçen öğrencilerin başka bölgelerdeki aynı program
uygulayan okullarda, bu mümkün değilse farklı program uygulayan
okullarda öğrenim görmeleri,
e) Ölçme ve
değerlendirmelerin tekniğine ve mevzuatına uygun olarak yapılması
gibi konuları görüşerek
karara bağlar. Bu kararlar, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince
zamanında uygulamaya konulur.
Zümre Öğretmenler
Kurulu Çalışmaları
Madde
15 — Zümre öğretmenler kurulunda programların ve derslerin
birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından,
lâboratuvar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden planlı bir
şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin
değerlendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile
benzeri konularda kararlar alınır.
Kurulda;
a) Eğitim-öğretim
programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.
b) Uygulamalarda
karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları
aranır.
c) Öğrencilerin çalışma,
eğitim-öğretim ve başarı durumları ile çevrenin özellikleri
incelenir ve başarısızlığın giderilmesi yönünde alınacak önlemler
kararlaştırılır.
d) Ünitelendirilmiş yıllık
ve ders plânları ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları
arasında birlik sağlanmasına yönelik kararlar alınır.
e) Meslekî eserler ve
eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir.
f) Ders yılı içinde
yapılacak sınavların sayısı, niteliği ve şekli ile ölçme ve
değerlendirme araçlarının hazırlanması, değerlendirme ilkeleri,
sınavlarla ilgili soru havuzu ve arşiv oluşturulmasına yönelik
esaslar belirlenir.
ÜÇÜNCÜ
KISIM
Ölçme ve
Değerlendirme
BİRİNCİ
BÖLÜM
Not
Düzeni
Not Düzeni
Madde 16 — Öğretmenler, sınav sorularını düzenlerken,
öğretim programlarında belirtilen özel ve genel amaçları varsa
hedeflenen becerileri, açıklamaları ve konuları esas alır.
Öğrenci başarısını ölçme ve
değerlendirmede beşli not düzeni kullanılır. Öğrencinin başarısı
dört, başarısızlığı iki notla değerlendirilir.
Sınav, ödev ve projeler ile
uygulamalar, 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme
sonuçları, öğretmen not defteri ile not çizelgelerine puan olarak
yazılır.
Puanların not değeri ve
derecesi aşağıdaki gibidir.
|
Puan |
Not |
Derece |
|
85-100 |
5 |
Pekiyi |
|
70-84 |
4 |
İyi |
|
55-69 |
3 |
Orta |
|
45-54 |
2 |
Geçer |
|
|
|
|
|
25-44 |
1 |
Geçmez |
|
0-24 |
0 |
Etkisiz |
İKİNCİ
BÖLÜM
Ders
Yılında Başarının Tespiti
Ölçme-Değerlendirme
Madde
17 — Öğrencinin başarısı, öğretim programı esas alınarak
dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınav, ödev ve
projeler ile işletmelerde beceri eğitimi, ders içi ve ders dışı
eğitim – öğretim faaliyetleri değerlendirilerek tespit edilir.
Öğretmen, söz konusu
faaliyetlerle öğrencinin programlarda amaçlanan bilgi ve
becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli olarak kontrol ederek
değerlendirir.
Yazılı ve Uygulamalı
Sınavlar
Madde
18 — Bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla
ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur;
a) Yazılı sınavların
sayısı, haftalık ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler
için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden az olamaz.
b) Yazılı sınavların
süresinin bir ders saatini aşmaması esastır.
c) Yazılı sınavlar,
genellikle çok sorulu ve kısa cevaplı ölçme araçlarıyla yapılır.
Derslerin özelliğine göre gerektiğinde az sorulu, uzun cevaplı
ölçme araçlarına da başvurulabilir.
d) Yazılı sınavlar,
tekniğine uygun olarak hazırlanması ve bir dersten her dönemde
birden fazla uygulanmaması kaydıyla test olarak yapılabilir.
e) Resim, Müzik, Beden
Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin
sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin
özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan
yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli ve sayısı ile
uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda
belirlenir.
f) Yazılı ve uygulamalı
sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur.
g) Bir sınıfta bir günde
uygulanacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi
geçmemesi esastır. Ancak okul yönetimince uygun görülen zorunlu
hâllerde bir günde üç sınav da yapılabilir. Tek oturumda yapılan
ortak sınavlarda bu sınırlama dikkate alınmaz.
h) Yazılı ve uygulamalı
sınavlar ile ödev ve projelerin zamanlarının belirlenmesinde sınıf
rehber öğretmeni, aynı sınıfta ders okutan öğretmenler arasında iş
birliği yapılmasını sağlar. Bu iş birliğinin esasları okul
müdürünce düzenlenir.
Yazılı Sınav
Sonuçlarının Değerlendirilmesi
Madde 19 — Ölçme sonuçları, eğitim-öğretimin amaçlarına ne
ölçüde ulaşıldığını tespit etmek, özellikle işlenen konuların
hangilerinde öğrencilerin başarılı olduklarını belirlemek,
başarısız olunan konularda ne gibi tedbirlerin alınması
gerektiğini ortaya çıkarmak amacı ile de kullanılır.
Öğretmen, başarı oranı
düşük olduğunda nedenlerini araştırır ve değerlendirir. Buna göre
ilgili konuları yeniden işlemek veya öğrencilere alıştırma
çalışmaları yaptırmak gibi tedbirleri alır.
Yazılı sınav sonunda,
öğrenci mevcudunun çoğunluğu başarısız olmuşsa öğretmen, başarısız
öğrenciler için bir sınav daha yapabilir. Bu sınava isteyen
başarılı öğrenciler de katılabilir. Bu sınavlarda, öğrencinin
aldığı en yüksek puan geçerli sayılır.
Ortak Sınavlar
Madde 20 — Bir okulda aynı programı uygulayan öğretmenlerin
ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere her dönemde
yazılı sınavların en az biri birlikte düzenlenir. Ortak sınavlar,
zümre öğretmenler kurulunca belirlenecek tarihlerde o dersi okutan
zümre öğretmenlerince ortak sorular ve cevap anahtarları
hazırlanarak yapılır.
(Değişik ikinci
fıkra:19.10.2005/25971 RG) Aynı okul türlerinde uygulanan aynı
ders programları için, eğitim bölgesinde eğitim bölgesi müdürler
kurulu tarafından, il/ilçelerde ise il/ilçe millî eğitim müdürü
tarafından eğitim-öğretim işlerinden sorumlu millî eğitim müdür
yardımcısı/şube müdürü başkanlığında iki orta öğretim kurumu
müdüründen oluşturulan komisyonca ortak sınavlar yaptırılabilir.
Bu sınavlar, ilgili okullarla iş birliği yapılarak komisyonun
koordinatörlüğünde düzenlenir. Sınav soruları, yeterli sayıda
branş öğretmeninden oluşturulan komisyonca hazırlanır. Farklı
derslerden tek oturumda yapılan sınavda da her dersin soruları,
100 tam puan üzerinden ayrı ayrı değerlendirilir. Okulca yapılan
ortak sınavlarda öğrencilerin aldığı puanlar, o dersin dönem notu
ortalamasına katılır. Eğitim bölgesi ve il/ilçe çapında yapılan
sınavlarda alınan puanlar ise o dersin dönem notu ortalamasına
katılmaz.
Öğretmen tarafından verilen
puanlarla okul, bölge, il/ilçe çapında yapılan sınavlarda alınan
puanlar arasında dikkat çekici ve anlamlı bir farklılık varsa
ilgili yönetim birimlerince gerekli tedbirler alınır. Böylece,
okullar arası aynı programı izleyen öğrencilerin düzeyleri
arasındaki farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere
değerlendirmeleri hakkında karşılaştırma yapma imkânı sağlanır.
Ölçme ve değerlendirme ile
ilgili problemler, bu amaçla gerekli görülen zamanlarda toplanan
eğitim bölgesi müdürler kurulu ile eğitim bölgesi zümre başkanları
kurulunda ve zümre öğretmenler kurulunda görüşülerek ortak çözüm
yolları bulunur.
Gerektiğinde bu sınavlar
Bakanlıkça da yapılabilir.
Ortak sınavlar, cumartesi
ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da yapılabilir.
Sözlü Sınavlar
Madde 21 — (Değişik:19.10.2005/25971 RG) Bir
dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının
verilmesi esastır. Dersin özelliğine göre ve imkânlar ölçüsünde
daha çok sözlü puanı da verilebilir. Sözlü sınav için başlı başına
bir ders saati ayrılmaz. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal
etkinliklerdeki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki
etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma çalışmaları
değerlendirilerek verilir ve sonuç öğrenciye bildirilir.
Sınavlara
Katılmayanlar
Madde 22 — Sınavlara katılmayan, ödev veya projesini
zamanında teslim etmeyen öğrenci; özrünü, özrün başlangıcından
itibaren 7 iş günü içinde bildirmek ve özrün bitimini izleyen 7 iş
günü içinde de belgelendirerek okul yönetimine vermek zorundadır.
Ancak kaza, ölüm, doğal afet, yangın, uzun süreli tedavi
gerektiren hastalık, göz altına alınma ve tutuklanma gibi
durumlarda bu süre okul yönetimince belirlenir.
(Değişik ikinci
fıkra: 20.5.2006/26173 RG) Özrü okul yönetimince
kabul edilen öğrencinin durumu ders öğretmenine yazılı olarak
bildirilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği bir
zamanda ve önceden duyurularak sınava alınır, ödev veya projesi
kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken
yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir.
(Değişik üçüncü
fıkra: 20.5.2006/26173 RG) Özürsüz olarak sınavlara katılmayan,
ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen ve sınavlarda kopya
çeken öğrenciye sıfır (0) puan verilir ve durum okul yönetimine
yazılı olarak bildirilir.
Sınav Sonuçlarının
Duyurulması
Madde 23 — Öğretmenler, sınav, ödev ve projelerin
sonuçlarını öğrencilere bildirir ve yapılan başlıca ortak hataları
sınıfta açıklar. Yazılı sınav, uygulama ve ödev sonuçları, yazılı
sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın yahut projenin
teslimi tarihine göre en geç 15 gün içinde öğrenciye duyurulur.
Öğrencinin duyuru tarihinden itibaren 7 iş günü içinde istemesi
hâlinde sınav kâğıdı, ders öğretmeni tarafından öğrenci ile
birlikte bir defa daha incelenir ve değerlendirilir.
ÜÇÜNCÜ
BÖLÜM
Öğretmen
Not Defteri, Not Çizelgesi ve Öğrenci Karnesi
Öğretmen Not Defteri
Madde 24 — Öğretim yılı başında okul yönetimince sayfa
numaraları yazılıp onaylandıktan sonra öğretmenlere imza
karşılığında yeterli sayıda not defteri verilir.
Not defteri ile ilgili
olarak aşağıdaki esaslar göz önünde bulundurulur;
a) Her öğretmen, not
defteri tutar ve not defterine tespit ettiği puanları ve notları
rakamla yazar.
b) Puanlar ve notlar, not
defterine mürekkepli kalemle yazılır, silinti ve kazıntı
yapılmamasına özen gösterilir.
c) Öğretmen; not defterini,
okul yönetimine vereceği not çizelgesi için esas olarak kullanır.
İstendiğinde okul müdürüne veya denetleme yetkisi olanlara
gösterir.
d) Ders yılı içinde çeşitli
nedenlerle okuldan ayrılan öğretmenler, not defterini imza
karşılığında okul yönetimine teslim eder.
e) Ders yılı sonunda not
defterleri, okul yönetimine teslim edilir ve bir öğretim yılı
saklanır.
Not Çizelgesi
Madde 25 — Her ders için ayrı ayrı düzenlenen dönemlere ait
not çizelgeleri, dönemin bitimine en geç 3 gün kala okul
müdürlüğüne verilir. Bu çizelgelere o döneme ait yazılı, sözlü ve
uygulamalı sınavlarla varsa ödev ve projelere verilen puanlar ve
puanların aritmetik ortalamasına göre takdir edilen dönem notu
rakamla yazılır.
Öğrenci Karnesi
Madde 26 — Dönem sonlarında öğrencilere, velilerine
duyurulmak üzere karne verilir. Karnelerin verilmesi ve
düzenlenmesi ile ilgili olarak aşağıdaki hususlar göz önünde
bulundurulur;
a) Karnede öğrencilerin
devamsızlık ve başarı durumu gösterilir.
b) Karneler, sınıf rehber
öğretmeni ile ilgili müdür yardımcısı tarafından imzalanır.
c) Karneler birinci dönemde
dinlenme tatilinden, ikinci dönemde ise yaz tatilinden önce
verilir.
DÖRDÜNCÜ
BÖLÜM
Dönem
Notlarının Tespiti
Dönem Notu
Madde 27 — Bir dersin dönem notu, o döneme ait yazılı,
sözlü ve uygulamalı sınavlarla varsa ödev ve projelere verilen
puanların aritmetik ortalaması nota çevrilerek belirlenir.
Puanların aritmetik ortalaması alınırken yarım ve yarımdan büyük
kesirler tama yükseltilir. Yarımdan küçük kesirler dikkate
alınmaz. Ödev ve projelerden alınan puan, o dönemin yazılı ve
sözlü puanlarıyla birlikte değerlendirilir.
Öğretmen, öğrencinin sınıf
içi etkinlik ve başarı durumunu dikkate alarak takdir hakkını
kullanıp aritmetik ortalamanın en çok bir not fazlasını dönem notu
olarak verebilir. Ancak takdir edilen not; yazılı, sözlü ve
uygulamalı sınavlar ile ödev ve projelere verilen puanlarla izah
edilebilmeli, bu puanların aritmetik ortalamasının nota çevrilmesi
ile elde edilen nottan aşağı olmamalıdır.
Zorunlu hâllerde bir yazılı
sınav eksiği ile de dönem notu verilebilir.
Öğrenciye her dersten bir
dönem notu verilir. Ancak;
a) Yürürlükten
kaldırıldı.(19.10.2005/25971 RG)
b)
(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Yabancı dil
dersinde öğrencilere, dinleme-anlama, okuma-anlama, konuşma ve
yazma becerilerinin, programın öngördüğü şekilde bütünlük içinde
kazandırılması esastır.
Bilgi ve beceriler,
çeşitli ölçme araçlarından yararlanılarak, becerilerin özelliğine
göre yazılı, sözlü, ödev ve projelerle değerlendirilir. Dersin
birden fazla öğretmen tarafından okutulması durumunda verilen
puanların ağırlıklı ortalamasına göre yabancı dil dersinin dönem
notu belirlenir. Gerektiğinde zümre öğretmenler kurulu kararıyla
becerilerin değerlendirilmesi ortak yapılabilir.
c) Beden Eğitimi dersinde
sağlık durumları veya engelleri nedeniyle derse veya bazı
etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler okul
doktorundan, okul doktorunun bulunmadığı veya teşhis koyamadığı
durumlarda, resmî ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir
doktordan rapor almak zorundadır.
Raporda, öğrencilerin
sağlık durumlarının veya engellerinin beden eğitimi
etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel
oluşturduğunun açıklanması gerekir.
Rapora göre Beden Eğitimi
dersinin bazı uygulamalı etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece
teorik bilgilere ve sakıncalı görülmeyen uygulamalı etkinliklere,
bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik
bilgilere göre değerlendirilir.
d) Meslekî ve teknik orta
öğretim kurumlarında eğitimi okulda yapılan uygulamalı meslek
derslerinde dönem notu;
1) Öğrencinin dönem içinde
yaptığı temrin çalışmaları ile projelere takdir edilen puanların
aritmetik ortalamasının,
2) Sınav işlerinde takdir
edilen puanların her birinin,
3) Sözlü puanı/puanlarının
her birinin,
4) Hizmet puanlarının
aritmetik ortalamasının,
5) Ödeve takdir edilen
puanın
aritmetik ortalaması
alındıktan sonra nota çevrilerek belirlenir.
Naklen Gelenlerin Dönem
Notu
Madde 28 — Öğrencinin dönem içinde bir okuldan başka bir
okula nakledilmesi hâlinde, önceki okulda aldığı dersler ve
puanları dikkate alınarak dönem notu tespit edilir.
Buna göre;
a) Dönem notu alabilecek
kadar yazılı, sözlü, ödev ve proje puanı bulunan öğrencinin dönem
notları önceki okulunca verilir. Yeteri kadar yazılı, sözlü, ödev
ve proje puanı bulunmayan öğrencinin dönem notları, önceki
okulunda aldığı puanlar da dikkate alınarak yeni okulundaki ders
öğretmeni/öğretmenlerince verilir.
b)
(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Önceki okulunda aldığı
ders/derslerden bazılarının yeni okulunda okutulmaması hâlinde;
3-(Ek:20.5.2006/26173 RG)Hazırlık sınıflarından hazırlık sınıfı
bulunmayan diğer okulların 9 uncu sınıflarına nakil/ geçiş yapan
öğrencilerin dönem notları, iki dönem notu alınabilecek kadar süre
bulunması durumunda bu madde hükümlerine göre belirlenir.
BEŞİNCİ
BÖLÜM
Yıl Sonu
Başarısının Tespiti
Bir Dersin Yıl Sonu
Notu
Madde 29 — Bir dersin yıl sonu notu;
a) Birinci ve ikinci dönem
notlarının aritmetik ortalamasıdır.
b)
(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Hiç not bulunmaması hâlinde
yetiştirme programında alınan nottur. Bir dönem notunun bulunması
hâlinde ise bu dönem notu ile yetiştirme programında alınan notun
aritmetik ortalamasıdır.
c) Ders yılı sonunda
belirlenen yıl sonu notu ile ortalama yükseltme ve sorumluluk
sınavlarında alınan notun aritmetik ortalamasıdır.
d) İşletmelerde beceri
eğitiminde birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik ortalaması
ile yıl sonu beceri sınavı notunun aritmetik ortalamasıdır.
e) Naklen gelen
öğrencilerin önceki okulunda aldığı dersler ile yeni okulundaki
dersler farklı olduğunda:
1) Bir dönem notu
alınabilecek kadar süre bulunması durumunda yeni dersten alınan
ikinci dönem notudur.
2) Yeni alınan dersten bir
dönem notu alınabilecek kadar süre bulunmaması durumunda eski
okulundaki dersin dönem notlarına göre belirlenen nottur.
Dönem notlarının aritmetik
ortalaması hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama
yükseltilir.
Bir Dersin Ağırlığı
ve Ağırlıklı Notu
Madde 30 — Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders
saati sayısına eşittir.
Bir dersin yıl sonu notu
ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen
not, o dersin ağırlıklı notudur.
Yıl Sonu Başarı
Ortalaması
Madde 31 — Öğrencinin yıl sonu başarı ortalaması, derslerin
ağırlıklı notları toplamının haftalık ders saatleri toplamına
bölümü ile elde edilen nottur. Yıl sonu başarı ortalaması
hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür.
Yıl sonu başarı ortalaması
öğrencinin dosyasına, sınıf geçme ve diploma defterlerine işlenir
ve diploma notunun hesaplanmasında esas alınır.
Ders Yılı Sonunda
Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma
Madde 32 — Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir
dersten başarılı sayılabilmesi için;
a) İkinci dönem notunun, en
az "Geçer" ancak birinci dönem notu "Etkisiz" ise ikinci dönem
notunun en az "Orta",
b) İşletmelerde beceri
eğitimi gören öğrencilerin yıl sonu beceri sınavı notunun en az
"Geçer"
olması gerekir.
Doğrudan Sınıf Geçme
Madde 33 — Ders yılı ya da ortalama yükseltme sınavları
sonunda, tüm derslerden başarılı olan öğrenciler doğrudan sınıfını
geçer.
Okul türlerine göre Kurulca
belirlenen dersler dışındaki derslerden başarısızlığı bulunan
öğrencilerden yıl sonu başarı ortalaması;
a) Fen liseleri ve sosyal
bilimler liselerinde 3.50,
b)(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Anadolu türü liseler ile önünde
yabancı dil hazırlık sınıfı bulunan liselerde 3.00,
c) Genel lise, spor lisesi
ile meslekî ve teknik liselerde 2.50
olan öğrenciler ortalama
ile sınıflarını geçer.
Sorumlu Olarak Sınıf
Geçme ve Sorumluluğun Kalkması
Madde 34 — (Değişik birinci fıkra :19.10.2005/25971
RG) Doğrudan veya yıl sonu başarı ortalaması ile sınıfını
geçemeyen öğrencilerden alt sınıflardaki sorumlu olduğu dersler de
dahil, başarısız olduğu ders sayısı en fazla iki olanlar bir üst
sınıfa devam ederler. Alt sınıftaki dersler de dahil, ikiden fazla
sorumlu dersi bulunanlar ise başarısız sayılırlar. Ancak alanını
değiştirmesi durumunda sınıfını geçebilecek öğrencilerden; nakil
ve geçiş yapacaklar ile alanını değiştireceklerde yeni alanında
sorumlu tutulacağı dersler o öğretim yılı için sorumlu ders
sayısına dahil edilmez.
Sorumluluk, o dersin
sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar.
Hazırlık Sınıflarında
Seviye Belirleme Sınavı ve Sınıf Geçme
Madde 35 — (Değişik:19.10.2005/25971 RG) Önünde
hazırlık sınıfı bulunan okullara kaydolan öğrencilerden; 9 uncu
sınıfta birinci yabancı dil dersini takip edebilecek seviyede
oldukları velileri tarafından sınavlardan önce okul yönetimine
yazılı olarak bildirilenler, yabancı dil öğretmenlerinden
oluşturulacak komisyonca ders yılının ilk haftasında hazırlık
sınıfı seviyesinde yazılı ve sözlü seviye belirleme sınavına
alınırlar.
Bu sınavlarda
alınan puanlar nota çevrilir ve en az "3" alan öğrenciler,
başarılı sayılarak 9 uncu sınıfa devam ettirilirler.
(Değişik üçüncü
fıkra:20.5.2006/26173 RG) Hazırlık sınıflarında sınıf geçme ;
birinci yabancı dil dersi ile Türkçe dersindeki başarı durumlarına
göre tespit edilir(3).
Diğer derslerdeki
başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır.
Hazırlık sınıfında,
sınıf geçmeye esas dersten ders yılı sonunda başarılı olamayan
öğrenciler, ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları sırasında
yazılı ve sözlü sınavlara alınırlar. Bu sınavlardan en az "Geçer"
alan öğrenciler başarılı sayılır. Başarısız olanlar, bir yıl daha
hazırlık sınıfına devam edebilir.
Hazırlık sınıf
başarısı, diploma notunun belirlenmesinde dikkate alınmaz.
Sınıf Tekrarı
Madde 36 — Öğrencilerden;
a) Ortalama yükseltme
sınavları sonunda başarısızlığı bulunup yıl sonu başarı
ortalamasıyla sınıf geçemeyenler,
b) Sorumlu olarak sınıf
geçemeyenler,
c) Devamsızlık nedeniyle
başarısız sayılanlar
sınıf tekrar ederler.
(Değişik ikinci
fıkra:19.10.2005/25971 RG) Sınıf tekrarı, orta öğretim süresince
bir defa yapılır. Ancak hazırlık sınıfındaki sınıf tekrarı bu
süreye dahil değildir.
Devamsızlık nedeniyle
başarısız sayılanların dışındaki mezun olamayan son sınıf
öğrencilerinden sınıf tekrar etme hakkı bulunanlar, istemeleri
hâlinde başarısız oldukları ders sayısına bakılmaksızın sınıf
tekrar ederler. Bunlardan sınıf tekrar etmek istemeyenler, sınıf
tekrarı yapmadan sorumluluk sınavlarına girebilirler.
DÖRDÜNCÜ
KISIM
Yetiştirme Programları
Yetiştirme Programı
Madde 37 — (Değişik birinci fıkra:20.5.2006/26173
RG) Ders yılı içinde öğretmensizlik, doğal afet, salgın hastalık,
olağanüstü hâl ve benzeri sebeplerle bir dönem notu eksik olan ya
da hiç dönem notu bulunmayan dersler için ders yılının ikinci
döneminde veya ders kesiminde yetiştirme programları uygulanır. Bu
programlarda görev alacak öğretmenler, il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince görevlendirilir. Diğer kurumlardan görevlendirilen
öğretmenler hakkında ayrıca kurumlarına da bilgi verilir. Bu
programda işlenecek konular ve programın süresi, bir dönemdeki
ders saati toplamından az olmamak üzere okul müdürü ile programı
uygulayacak öğretmen/öğretmenler tarafından belirlenir. Ancak,
programda öngörülen konuların tamamlatılması esastır. Dersin
haftalık ders saati sayısı dikkate alınarak öğrencilere yeterli
sayıda yazılı ve sözlü puanı verilir. Yıl sonu notu, bu puanlara
göre belirlenir.
Öğrencinin iki dönem notu
alabilecek durumda olmasına rağmen öğretmenin raporlu ya da izinli
olması, göreve geç başlaması, dönem bitmeden ayrılması gibi
nedenler ile doğal afet, salgın hastalık, olağanüstü hâl ve
benzeri durumlardan dolayı yapılamayan dersler, yoğunlaştırılmış
programlar ile çalışma saatleri içinde ve dışında öğretim
yapılarak tamamlanır. Ayrıca ders yılının uzatılması yoluna
gidilmez.
Yetiştirme programlarının
uygulanabilmesi için okul müdürlükleri ile il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince gerekli önlemler alınır.
BEŞİNCİ
KISIM
Okul
Birincilerinin Tespiti
Okul Birincilerinin
Tespiti
Madde 38 — (Değişik birinci fıkra:19.10.2005/25971
RG) Ders kesiminde, disiplin kurulunun da görüşü alınarak alan/dal
ayırımı yapılmaksızın diploma notu en yüksek olan öğrenciler
arasından öğretmenler kurulunca okul birincisi tespit edilir.
Ancak okuldan kısa süreli uzaklaştırma ve daha ağır disiplin
cezası alan öğrenciler, ceza ile ilgili kayıtları dosyalarından
silinmiş dahi olsa okul birincisi olamaz.
Öğrencilerin diploma
notlarının eşit olması hâlinde son sınıf yıl sonu başarı
ortalaması yüksek olan öğrenci, okul birincisi olarak tespit
edilir.
Eşitlik bozulmadığı
takdirde, bir alt sınıftan başlanarak geriye doğru eşitlik
bozuluncaya kadar yıl sonu başarı notları incelenerek okul
birincisi tespit edilir.
Bu şekilde de eşitlik
bozulmuyorsa son ders yılından başlanarak derslerin yıl sonu
notlarına esas olan dönem puanlarının aritmetik ortalamasının
ağırlıklı ortalaması alınır.
Bu değerlendirme sonunda da
eşitliğin bozulmaması hâlinde, ilgili öğrenci ve velilerin de
katılımı ile öğretmenler kurulunda kur'a çekilerek okul birincisi
tespit edilir.
(Değişik altıncı
fıkra:19.10.2005/25971 RG) Aynı yönetim altındaki okullarda farklı
diploma düzenlemeyi gerektiren programların her biri için ayrı
ayrı okul birincisi tespit edilir.
Okul birincileri, okul
müdürlüğünce zamanında doğrudan "Öğrenci Seçme ve Yerleştirme
Merkezi"ne bildirilir.
ALTINCI
KISIM
Geç
Gelme, Devam-Devamsızlık
Geç Gelme
Madde 39 — Okula zamanında gelmeyen öğrenciler derslere
alınır. Birinci ders saati dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan
sayılır. Geç gelen öğrencilerin derse alınma şekli, ders yılı
başında öğretmenler kurulunca kararlaştırılarak veli ve
öğrencilere duyurulur.
Devam-Devamsızlık
Madde 40 — Öğrenciler, okula devam etmek zorundadır.
Öğrencilerin devamsızlıkları hesaplanırken normal öğretim yapılan
okullarda sabah ve öğleden sonraki süreler yarımşar gün, ikili
öğretim yapılan okullarda bu süreler bir gün sayılır.
Devamsızlığı bulunan
öğrencilerle ilgili olarak aşağıdaki hükümler doğrultusunda işlem
yapılır;
a) İlk derse girmeyenler
ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya daha fazla derse
girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Devamsızlık
hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir.
b) Ders yılı içinde toplam
20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenciler, notları ne
olursa olsun başarısız sayılır.
c)
(Değişik:20.5.2006/26173 RG) Özürlü ve özürsüz devamsızlıklar ile
okul yönetimince verilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Kaza,
ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alınma, tutuklanma ve uzun
süreli tedaviyi gerektiren hastalık nedeniyle yapılan
devamsızlıkların özürlü devamsızlıktan sayılabilmesi için özrün,
resmî kurumdan alınacak belge veya resmî/özel sağlık kurum veya
kuruluşlarınca düzenlenecek raporla belgelendirilmesi ve özrü
takip eden 7 iş günü içinde okul yönetimine bildirilmesi gerekir.
Zorunluluk hâllerinde özrün bildirim süresi okul yönetimince
uzatılabilir.
d)
(Değişik:20.5.2006/26173 RG) Doğal afet, yangın,
sağlık kurulu raporuna dayalı uzun süreli tedaviyi gerektiren
hastalık, göz altına alınma ve tutuklanma gibi nedenlerle özürlü
ve özürsüz devamsızlık süresini aşan öğrenciler;
1) Özrünü
belgelendirmek,
2) İki dönem notu
almış bulunmak
kaydıyla devam eden
öğrenciler gibi işleme tabi tutulur.
e) Yurt içinde ve yurt
dışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve
benzeri eğitici-kültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık
çalışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri süre
için izinli sayılır ve bu süre devamsızlıktan sayılmaz. Yurt
içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince, yurt dışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere
ise mahallin mülkî idarî amirliklerince izin verilir. Bu
öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem
notu almış olmaları gerekir.
f) Yetiştirme programlarına
devam zorunludur. Yetiştirme programlarına devam etmek zorunda
oldukları toplam ders saatinin özürlü ve özürsüz olarak altıda
biri kadar devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa olsun
başarısız sayılır.
YEDİNCİ
KISIM
Ortalama
Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Sonunda Başarının Tespiti
BİRİNCİ
BÖLÜM
Ortalama
Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları
Ortalama Yükseltme ve
Sorumluluk Sınavları
Madde 41— Öğrencilerden;
a) Okula devam edenler için
öğrenim gördükleri sınıfta başarılı veya başarısız oldukları en
fazla 3 dersten ortalama yükseltme,
b) Alt sınıflardan
başarısız dersi bulunanlar ile mezun olamayıp sınav hakkı bulunan
son sınıf öğrencileri için sorumluluk
sınavları yapılır.
(Değişik ikinci
fıkra:20.5.2006/26173 RG) Ortalama yükseltme ve sorumluluk
sınavları, yeni ders yılının başlamasından bir hafta önce bitecek
ve üç haftayı geçmeyecek şekilde yapılır. Mezun olamayan ve sınav
hakkı bulunan son sınıf öğrencileri, ayrıca ders kesimini takip
eden ilk hafta içinde de sorumluluk sınavlarına alınır.
Bu sınavlar, gerektiğinde
cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da
yapılır. Sınavlar için ayrılan sürenin yetmemesi durumunda, aynı
günde iki veya üç sınav yapılabilir.
İKİNCİ
BÖLÜM
Ortalama
Yükseltme ve Sorumluluk Sınavlarının Uygulanması
(2)
Sınavlara Girecek
Öğrencilerin Tespiti
Madde 42 — Ortalama yükseltme sınavına girilecek dersler;
öğrenci, veli ve sınıf rehber öğretmeninin iş birliği ile
belirlenir ve öğrenci veya veli tarafından ders kesimini izleyen 7
iş günü içinde örneğine uygun dilekçe ile okul müdürlüğüne
bildirilir. Belirlenen dersler, sınav programı ilân edilmeden önce
değiştirilebilir.
(Değişik ikinci
fıkra:19.10.2005/25971 RG) Ortalama yükseltme ze sorumluluk
sınavlarına alınacak öğrenciler ve sınava girecekleri dersler,
okul müdürlüğünce tespit edildikten sonra listeler hâlinde
sınavların başlamasına 7 iş günü kalıncaya kadar ilân edilir.
Sınavların Şekli ve
Niteliği
Madde 43 — Sınavlar başlamadan önce komisyon üyelerince
sınavların esasları tutanakla tespit edilir. Sınavlar, genellikle
yazılı olarak yapılır. Ancak Resim, Müzik, Beden Eğitimi dersleri
ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, dersin
özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan
yalnızca biriyle ya da birkaçıyla yapılabilir. Bu derslerin
sınavlarının şekli, sınav komisyonunca belirlenir.
Yabancı Dil dersinin
sınavları, yazılı ve sözlü olarak yapılır. Öğrencinin başarısı,
sınavlardan aldığı yazılı ve sözlü puanların aritmetik
ortalamasına göre belirlenir.
Dersin özelliğine göre hem
yazılı hem sözlü yapılan sınavlarda, yazılı sınavlar sözlü
sınavlardan önce yapılır. Sözlü sınavlara, yazılı sınavları takip
eden ilk iş gününde başlanır. Sınav kâğıtları, sözlü sınavlar
sonuçlandıktan sonra açılır.
Uygulanacak sınavların
şekli, esasları, başlama saati ve sınavda kullanılacak araç-gereç
sınav çizelgesi ile birlikte okulda ilân edilir.
Sınav Programı
Madde 44 — (Değişik birinci fıkra:19.10.2005/25971
RG) Sınavlardan önce hazırlanan sınav programı 7 iş günü
öncesinden okulda ilân edilir. Sınav programında; sınavı yapılacak
dersler, görevli öğretmenler, sınav tarihleri ile uyulacak usul ve
esaslar yer alır. İşletmelerde meslekî eğitime devam eden
öğrencilerin sınavları, beceri eğitimi sonunda yapılacak şekilde
planlanır. Sınava alınacak öğrenci bulunmadığı takdirde o derse
sınav programında yer verilmez.
Sınav programının onaylı
bir örneği bilgi için il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne gönderilir.
Öğretmenlerin sınavlarla ilgili görevleri imza karşılığında
duyurulur.
Sınav Komisyonları
Madde 45 — Sınav komisyonları, okul müdürünün ya da
görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında zümre
öğretmenler kurulunca belirlenen en az ikişer üyeden oluşturulur.
(Değişik ikinci
fıkra:20.5.2006/26173 RG) Komisyonlarının
oluşturulması için okullarda yeterli sayıda öğretmen bulunmaması
durumunda, eğitim bölgesindeki diğer okul öğretmenlerinden de
yararlanılır. Bu düzenleme, sınavlardan önce toplanan eğitim
bölgesi müdürler kurulunca yapılır ve il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince uygulanır. Görevlendirme yapılırken her dersin
sınav komisyonunda o dersi okutan en az bir öğretmenin
bulundurulması esastır. Ancak, yeterli sayıda ders/branş
öğretmeninin bulunmaması durumunda, branşları dikkate alınarak
diğer öğretmenlerden de görevlendirme yapılır.
Sınav komisyonlarının
oluşturulamaması durumunda naklen gelen öğrencilerin sınavları,
il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce gerekli tedbirler alınarak başka
okullarda da yapılabilir.
Gözcü Görevlendirme
Madde 46 — Okul müdürü, sınavlar için yeterli sayıda
öğretmeni sınav süresince görev yapmak üzere gözcü olarak
görevlendirir.
Gözcüler;
a) Sınavın başlamasından
yarım saat önce görev yerinde hazır bulunur.
b) Öğrencileri sınav
salonuna yerleştirir, yoklama yapar ve sınav kâğıtlarının
dağıtımını sağlar.
c) Sınavın kurallarına
uygun olarak yapılmasını sağlar.
d) Sınavın bitiminde, sınav
kâğıtlarını eksiksiz olarak teslim alır ve kâğıt sarf tutanağının
ilgili sütununu sınava girenlere imzalatır. Sınava katılmayanların
isimlerinin karşısına "Girmedi" yazar ve sınav evrakını komisyona
teslim eder.
Yazılı Sınavlar
Madde 47 — Komisyonca, yazılı sınavlar için sorularla
birlikte bir "cevap anahtarı" ve "puanlama çizelgesi" hazırlanır
ve komisyon başkanınca onaylanır. Soru kâğıdında ve cevap
anahtarında, her soruya verilen puan ayrıntılı olarak belirtilir.
Yazılı sınavlarda, öğrencilerin kimlik bilgilerini kapatacak
şekilde hazırlanmış sınav kâğıtları kullanılır.
Sözlü ve Uygulamalı
Sınavlar
Madde 48 — Sözlü sınavlarda öğrenciye sınav komisyonunca
sorular yazdırılır veya yazılı olarak verilir ve düşünmek için
uygun süre tanınır. Cevap verirken öğrencinin sözü kesilmez.
Öğrenci soruları cevaplandırırken ikinci öğrenci, verilen
soruların cevaplarını hazırlar. Belirlenen sürede öğrenci
cevaplarını bitirememiş ise ek süre tanınır.
Uygulamalı sınavlarda,
komisyonca belirlenen araç-gereç kullanılır. Uygulamanın
özelliğine göre yapılan işlerdeki öğrenci ad ve numaraları
görünmeyecek şekilde kapatılır ve en geç 24 saat içinde
değerlendirmeye başlanır. Bu süre, dersin özelliğine göre
uzatılabilir.
Sınavların Başlama
Saati ve Süresi
Madde 49 — Yazılı sınavlara en geç sabah saat 10.00'da,
öğleden sonra saat 14.00'de başlanır. Yazılı sınav süresi, dersin
özelliğine göre iki ders saatini geçmeyecek şekilde komisyonca
belirlenir.
Sözlü ve uygulamalı
sınavlara sabah 9.00'da başlanır. Sözlü sınavların, saat 17.00'ye
kadar bitirilememesi ve sınava alınacak öğrenci sayısının 10'dan
fazla olması hâlinde sınav ertesi güne bırakılabilir.
Uygulamalı sınavların
süresi, sınav komisyonunca tespit edilir.
Sınav Odası veya
Sınav Salonuna Girebilecekler
Madde 50 — Sınav odasına veya sınav salonuna, sınav
komisyonu üyeleri ve gözcüler dışında, müdürün görevlendireceği
müdür yardımcıları ile okulu denetleme yetkisi olanlar girebilir.
Sınavların
Değerlendirilmesi ve Yapılacak İşlemler
Madde 51 — Sınavlar, cevap anahtarına ve puanlama
çizelgesine göre değerlendirilir.
Yazılı sınavlarda kâğıtlar
okunurken yanlışların altı, aslı bozulmayacak şekilde renkli
kalemle çizilir. Verilen puanlar, sınav kâğıtlarının üst
kısmındaki bölüme, soruların sıra numarası esas alınarak yazılır.
Yazılı sınavlar
değerlendirilirken sorulara verilen bütün puanlar, birden fazla
kâğıt kullanan öğrencilerin her kâğıdına ayrı ayrı işlenir ve bu
kâğıtlar komisyon başkanı ve üyelerince imzalanır.
Yazılı sınavların
değerlendirilmesinde anlaşmazlık olursa üyeler puanlarını ayrı
ayrı verir. Bu ayrı puanları gösterir belgelerle gerekçeler bir
tutanakla sınav not çizelgesine eklenir. Ayrı ayrı verilen
puanların aritmetik ortalaması alınarak sınav not çizelgesine
yazılır.
Sözlü sınavlarda komisyon
üyeleri ayrı ayrı puan verir. Bu puanların aritmetik ortalaması
alınarak sözlü puanı tespit edilir. Okul müdürü, puanlar arasında
önemli farklar görürse sınavı durdurup olayı gerekçesiyle birlikte
millî eğitim müdürlüğüne bildirir. Yeni üye ilâvesi ile kuracağı
bir komisyonla sınavın devamını sağlar.
Uygulamalı sınavlarda
değerlendirme, komisyonca belirlenen ve okul müdürlüğünce
onaylanan esaslar doğrultusunda yapılır.
Değerlendirme ile ilgili
işlemler bittikten sonra alınan notlar not çizelgesine yazılır.
Aynı dersten birden fazla
sınav türü uygulanması hâlinde, puanların aritmetik ortalaması
alınıp nota çevrilir. Özürsüz olarak bu sınavlardan herhangi
birine girmeyenlerin girdiği sınavdan aldığı not ikiye bölünerek
sınav notu belirlenir.
Cevap anahtarı, puanlama
çizelgeleri ve sorular, sınav kâğıtları ile birlikte iki yıl
saklanır. Sınav kâğıtları ve uygulama sonuçları, okulu denetlemeye
yetkili olmayan kimselere gösterilmez ve verilmez.
Sınavlarda Kopya
Çekme
Madde 52 — Sınavlarda kopya çeken veya çekilmesine yardım
eden öğrenciler sınav salonundan çıkarılır ve o sınav için sıfır
(0) puan verilir. Durum görevlilerce bir tutanakla tespit edilir.
Sınavlarda Başarılı
Sayılma
Madde 53 — Sınavlarda bir dersten en az "Geçer" not alan
öğrenci, o dersten başarılı sayılır.
Ortalama yükseltme ve
sorumluluk sınavlarına girilmeyen derslerin yıl sonu notlarında
değişiklik yapılmaz.
Öğrencilerin dersten
başarılı olma, sınıf geçme ve alan/dala yönelme hakları
sınavlardan önceki hâliyle saklı tutulur. Ancak sınavda aldıkları
notlara göre yıl sonu notları ile yıl sonu başarı ortalamaları
yeniden tespit edilir.
Sınav Sonuçlarının
İlânı
Madde 54 — Sınav sonuçları, sınavların bitimini takip eden
iş gününde, onaylı çizelgelerle okulda herkesin görebileceği
yerlerde ilân edilir.
Naklen Gelen
Öğrencilerin Durumu
Madde 55 — Sınavların başlangıcının beş gün öncesinden
bitimine kadar öğrenci nakli yapılmaz. Ancak okuldan tasdikname
ile uzaklaştırma cezası alan, doğrudan sınıf geçen ve sınavlara
girmek istemeyen öğrencilerin nakilleri bu süreler içinde de
yapılır.
Sınavlara
Giremeyenler
Madde 56 — Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına
girilmemesi durumunda not çizelgesinde sınava girilmediği
belirtilir.
Bu sınavlar sırasında;
a) Kendisinin veya
yakınlarının tedaviyi gerektiren hastalığı,
b) Bilim, tiyatro, spor,
müzik, folklor gibi ulusal ve uluslar arası etkinliklere katılma,
c) Kaza, ölüm, doğal afet,
yangın, göz altına alınma veya tutuklanma gibi nedenlerle sınava
giremeyenler, resmî-özel kurum veya kuruluşlardan alacakları rapor
ya da belgeyi sınavın yapıldığı günü izleyen 5 iş günü içinde
vermeleri durumunda okul müdürlüğünce belirlenecek tarihlerde
sınava alınır. Ancak bu süre, özrün durumuna göre okul müdürünce
uzatılabilir.
Bu durumdaki öğrencilerin
sınavları, ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları esaslarına
göre yapılır.
SEKİZİNCİ
KISIM
Öğrenim
Hakkı, Diploma ve Öğrenim Belgesi
Öğrenim Hakkı
Madde 57 — Özürleri nedeniyle okula devam edemeyen, okula
devam ettikleri hâlde iki dönem notu alamayan öğrenciler ile
ikinci dönem okula hiç devam etmeyen öğrenciler, o yıla ait
öğrenim haklarını kullanmamış sayılır.(Ek
cümle:19.10.2005/25971 RG) Ancak öğrenim hakkının kullanılmamış
sayılması hâli, orta öğretim süresince iki öğretim yılı ile
sınırlıdır.
Öğrenim süresi içinde
ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencilerin öğretim yılı
sonunda okulla ilişiği kesilir.
Mezun olamayan son sınıf
öğrencilerinden sınıf tekrarı yapmış olanlar bir, sınıf tekrarı
yapmamış olanlar ise iki öğretim yılı daha başarısız oldukları
derslerden sorumluluk sınavına girebilir. Bu sınavlar sonunda da
başarısız olan öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla ilişiği
kesilir.
Diploma Verilmesi
Madde 58 — Okulu bitirenlere diploma verilir. Ancak mezun
olup ortalama yükseltme sınavına girmek isteyenlerin diplomaları,
bu sınavlar sonuçlandıktan sonra düzenlenir.
Diplomaların
düzenlenmesinde ilgili mevzuat hükümlerine uyulur.
Öğrenim Belgesi
Verilmesi
Madde 59 — Okuldan ayrılan veya diploma almaya hak kazanan
her öğrenciye; kimliğini, diploma bilgilerini, okul öğrenimi
boyunca aldığı dersleri, ders notlarını gösteren öğrenim belgesi
verilir.
Mezuniyet Notu ve
Alanı/Dalı
Madde 60 — Mezuniyet notu, yıl sonu başarı ortalamalarının
aritmetik ortalamasıdır.
Mezuniyet notu tespit
edilirken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür ve
varsa mezuniyet alanı/dalı diplomada gösterilir.
Diploma Tarihi
Madde 61— Diplomalara;
a) Ders kesiminde mezun
olanlar ile yetiştirme programları sonunda mezun olanlar için
derslerin,
b) Ders yılı sonunda mezun
olabilecek durumda olmasına rağmen ortalama yükseltme sınavlarına
girenler ile ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları sonunda
mezun olanlar için sınavların,
c) Staj çalışmalarını
tamamlayamayan meslekî ve teknik orta öğretim kurumları
öğrencilerinin staj çalışmalarının
sona erdiği tarih, diploma
tarihi olarak yazılır.
Yurt Dışından
Gelenlerin Mezuniyet Notu
Madde 62 — Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında yaparak
yurda dönen öğrencilerin mezuniyet notları;
a) Ülkemizde öğrenim
gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı ortalamaları ile yurt
dışında gördükleri derslerin yıl sonu notlarına göre belirlenecek
başarı ortalamalarına,
b) Yurt dışında öğrenim
gördükleri okullardan yıl sonu başarı ortalamalarının
sağlanamaması durumunda, ülkemizde öğrenim gördükleri öğretim
yıllarına ait yıl sonu başarı ortalamalarına
göre tespit edilir.
DOKUZUNCU
KISIM
İş ve
Tatil Günleri
İş ve Tatil Günleri
Madde 63 — Orta öğretim kurumlarında, ders yılının 180 iş
gününden az olmaması esastır. Ders yılının süresi, derslerin
başladığı günden kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günler
ile öğrencilerin törenlere katıldıkları resmî ve mahallî bayram
günleri sayılarak hesaplanır.
Ders yılı iki döneme
ayrılır. Birinci dönem ile ikinci dönem arasında dinlenme tatili
verilir. Dinlenme tatili ocak-şubat aylarında iki hafta süreyle
yapılır. Öğrencilerin yaz tatili ders yılının bitiminden itibaren
başlar.
Öğretim yılının başlaması,
yarıyıl tatili ve ders kesimi tarihleri Bakanlıkça belirlenir. Bu
tarihler göz önünde bulundurularak hazırlanacak çalışma takvimi,
millî eğitim müdürlüklerince düzenlenir ve valilik onayı ile
yürürlüğe konur.
3308 sayılı Meslekî Eğitim
Kanununa göre okul ve işletmelerde, meslek eğitimi yapılan meslekî
ve teknik eğitim kurumlarında bu süre, Meslekî ve Teknik Eğitim
Yönetmeliği hükümlerine göre belirlenir.
ONUNCU
KISIM
Diğer
Hükümleri
Özel Yönetmelik
Hükümleri
Madde 64 — Öğrenci nakil ve geçişleri, Millî Eğitim
Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi
hükümlerince yapılır. Resmî ve özel orta öğretim kurumlarının bu
Yönetmelikte bulunmayan özel yönetmeliklerindeki sınıf geçme ile
ilgili hükümler saklıdır.
ONBİRİNCİ
KISIM
Yürürlükten Kaldırılan Mevzuat, Yürürlük ve Yürütme
Yürürlükten
Kaldırılan Mevzuat
Madde 65 — 5/9/1995 tarihli ve 22395 sayılı Resmî Gazete'de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf
Geçme Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Geçici Madde 1 — (Değişik birinci
fıkra:19.10.2005/25971 RG) 2004-2005 Öğretim Yılında hazırlık ve 9
uncu sınıf dışındaki diğer sınıflarda öğrenim görmekte olan
öğrenciler öğrenim hakkı sona erinceye kadar;
a) Yıl sonu başarı
ortalaması genel liseler ile her türdeki meslekî ve teknik
liselerde 2.50 den; Anadolu liseleri, Anadolu güzel sanatlar
liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı dil ağırlıklı
liselerde 3.00 dan; fen liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi
ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının
ağırlıklı ortalaması 3.50 den aşağı olanlar başarısız oldukları
tüm derslerden,
b)
(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Yıl sonu başarı ortalaması genel
liseler ile her türdeki meslekî ve teknik liselerde 2.50; Anadolu
liseleri, Anadolu güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğretmen
liseleri ve yabancı dil ağırlıklı liselerde 3.00 ve daha yukarı
olmasına rağmen alan/dal derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı
ortalaması 3.00 dan, Anadolu güzel sanatlar liselerinde 3.50 den
aşağı olanlar başarısız oldukları alan/dal derslerinden; fen
liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile fen ve matematik
gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması 3.50
den aşağı olanlar, başarısız oldukları tüm derslerden,
c) Başarı ortalaması ile
başarılı sayılma şartlarını taşıdıkları hâlde bu Yönetmeliğin 33
üncü maddesinin ikinci fıkrası hükmünce yıl sonu başarı
ortalamasıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız dersi
bulunan öğrenciler yalnız bu derslerden
sorumlu olarak bir üst
sınıfa devam ederler.
Geçici Madde 2 — 2004-2005 Öğretim Yılında hazırlık ve 9
uncu sınıf dışındaki diğer sınıflarda öğrenim görmekte olan
öğrencilerin sorumlu olduğu dersten sorumluluğu;
a) O dersin üst sınıfında
uygulanan programından başarılı olması,
b) Sorumluluk sınavı
sonunda o dersten en az "Geçer" not alması,
c)(Değişik:19.10.2005/25971 RG) Sorumluluk sınavı sonunda sorumlu
derslerinin bulunduğu sınıfın yıl sonu başarı ortalamasının genel
liseler ile her türdeki meslekî ve teknik liselerde 2.50; fen
liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile fen ve matematik
gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalamasının en
az 3.50; Anadolu liseleri, Anadolu güzel sanatlar liseleri,
Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı dil ağırlıklı liselerde en az
3.00; alan/dal derslerinden de sorumlu olduğu ders/dersleri var
ise ayrıca alan/dal derslerine ait yıl sonu notlarının ağırlıklı
not ortalamasının da en az 3.00; Anadolu güzel sanatlar
liselerinde ise en az 3.50 olması
durumunda kalkar.
Sorumlu olunan dersin üst
programında başarılı olunması durumunda sadece bir alt sınıfın
programındaki sorumluluk kalkar. Alan/bölüm değiştirmekten dolayı
sorumlu duruma düşen öğrencilerin (a) ve (c) bendine göre
sorumluluklarının kalkabilmesi için bu derslerden sorumluluk
sınavlarına girmeleri zorunludur. Yıl sonu başarı ortalaması ve
başarılı sayılamayacak ders/derslerden sorumluluğu bulunan
öğrencilerin sorumluluğu, sorumluluk sınavında en az "Geçer" not
alınmadıkça kalkmaz.
Alan/bölüm derslerinden
sorumlu olarak geçen öğrencilerin sorumlu geçtikleri derslerin üst
sınıftaki alan/bölüm dersleri arasında bulunmaması ancak
alan/bölüm seçmeli veya seçmeli dersler arasında bulunması ve bu
derslerden başarılı olmaları durumunda sorumlulukları kalkar.
Geçici Madde 3 —(Değişik
20.5.2006/26173 RG) 2005-2006 Öğretim Yılında 10, 11 ve 12 nci
sınıflarda öğrenim gören öğrencilerden sorumlu ders/dersleri
bulunanlar, sınava girme hakkı sona erinceye kadar ders kesimini
takip eden ilk hafta içinde yapılan sorumluluk sınavlarına da
girebilirler.
Geçici Madde 4
—(Ek:19.10.2005/25971 RG) 2004-2005
Öğretim Yılında orta öğretim kurumlarında kayıtlı bulunan
öğrenciler okulu bitirinciye kadar;
a) Türk Dili ve
Edebiyatı dersinin dönem notu; Kompozisyon ayrı, Dil ve Edebiyat
ayrı not konusu olmakla birlikte, Türk Dili ve Edebiyatı dersi
için bir not olarak öğretim programında belirtildiği şekliyle
verilir.
b) Yabancı dil dersinin
dönem notu; önünde hazırlık sınıfı bulunan okullarda
dinleme-anlama; okuma-anlama, konuşma ve yazma verilen yazılı,
sözlü ve varsa ödev puanlarının aritmetik ortalaması nota
çevrilerek dönem notu belirlenir.
Yürürlük
Madde 66 — Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
Madde 67 — Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı
yürütür.
(1) Bu madde başlığı
"Ortak Genel Kültür Dersleri " iken, 19/10/2005 tarihli ve 25971
sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan yönetmelikle metne işlendiği
şekilde değiştirilmiştir.
(2) Bu bölüm başlığı
"Ortalama Yükseltme ve Sınavların Uygulanması" iken 19/10/2005
tarihli ve 25971 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan yönetmelikle
metne işlendiği şekilde değiştirilmiştir.
(3) Bu Yönetmelik hükmü,
2006-2007 öğretim yılından itibaren yürürlüğe girer.
www.ozturkmevzuat.com |