|
BİRİNCİ KISIM
Genel Hükümler
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel
İlkeler
Amaç
Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî
ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla ilgili
usul ve esasları düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2- Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel
orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla ilgili hükümleri
kapsar.
Dayanak
Madde 3- Bu Yönetmelik, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim
Temel Kanunu, 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanunu
ile 8/6/1965 tarihli ve 625 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu
hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4- Bu Yönetmelikte geçen;
a) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
b) Kurul :Talim ve Terbiye Kurulunu,
c) Okul : Resmî ve özel orta öğretim okul/kurumunu,
d) Müdür : Resmî ve özel orta öğretim kurumu müdürünü,
e) Dönem : Ders yılının başladığı tarihten dinlenme tatiline, dinlenme
tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen her bir süreyi,
f) Ders Yılı : Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar
geçen süreyi,
g) Öğretim Yılı : Ders yılının başladığı tarihten bir sonraki ders
yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,
h) Ölçme Araçları : Öğrencilerin bilgi, beceri ve davranışlarının
değerlendirilmesinde başvurulacak yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar
ile ödev ve projeleri,
ı) Alan/Dal : Okullarda program türlerine göre açılan alan/dalı,
j) Ortalama Yükseltme Sınavı : Okula devam eden öğrenciler için
öğrenim gördükleri sınıfta başarılı ya da başarısız oldukları
derslerden yapılan sınavı,
k) Sorumluluk Sınavı : Önceki yıllardan başarısızlığı bulunan
öğrencilerin başarısız oldukları derslerden yapılan sınavı,
eski hali
l) Yetiştirme Programı : Ders yılı içinde
çeşitli nedenlerle boş geçen dersler için düzenlenen programı,
m) Rehber Öğretmen (Psikolojik Danışman) : Eğitim-öğretim
kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma servisleri ile
rehberlik ve araştırma merkezlerinde öğrencilere rehberlik ve
psikolojik danışma hizmeti veren, üniversitelerin psikolojik danışma
ve rehberlik ile eğitimde psikolojik hizmetler alanında lisans eğitimi
almış personeli,
yeni hali
l)
Yetiştirme programı: Ders yılı içinde çeşitli nedenlerle yapılamayan
dersler için düzenlenen programı,"
n) Sınıf Rehber Öğretmeni : Okul yönetimince
sorumluluğu kendisine verilen sınıf/şubenin rehberlik hizmetlerini
yürüten öğretmeni,
o) Öğretmenler Kurulu : Okulun bütün öğretmenleri ile aday
öğretmenlerinden oluşan kurulu,
p) Zümre Öğretmenler Kurulu : Okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden
oluşan kurulu,
r) Şube Öğretmenler Kurulu”, Bir şubede ders okutan öğretmenlerden
oluşan kurulu,
s) Veli : Öğrencinin anne/babasını veya yasal olarak sorumluluğunu
üstlenen kişiyi
ifade eder.
Genel İlkeler
Madde 5- Eğitim-öğretim sürecinde aşağıdaki
ilkeler göz önünde bulundurulur;
a) Öğrencilerin, uyum içinde bir arada yaşamanın gereği olarak
demokrasinin temel ilkelerine, insan hak ve özgürlüklerine dayalı
etkin ve katılımcı fertler olarak yetiştirilmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin estetik ve etik değerlere duyarlı olmaları, duygusal
yönden gelişmeleri sağlanır.
c) Öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleriyle derslerdeki başarısına
göre alana/dala yönelmesine ve gelişmesine imkân sağlanır.
d) Öğrencilerin ders ve alan/dal seçiminde kendisinin ve velisinin
katılımı sağlanır.
e) Okullar ve programlar arasında yatay ve dikey geçişlere imkân
sağlanır.
f) Öğrencilerin ders, ödev, proje, atölye, uygulama, laboratuar, staj
çalışmaları ile işletmelerde beceri eğitimine ve sınavlara katılması
sağlanır.
g) Öğrenci başarısının tespiti; derslerin özelliklerine göre yazılı,
sözlü ve uygulamalı sınavlara, ödev, proje, ders içi ve ders dışı
etkinliklere dayandırılır.
h) Öğrencinin başarısı bir bütün olarak dikkate alınır ve sınıf
geçmesi, bir sınıfta aldığı bütün derslerden başarılı olmasına ya da
yıl sonu başarı ortalamasına göre belirlenir.
ı) Ölçme ve değerlendirmede öğretim programları esas alınır.
j) Öğrenci başarısının belirlenmesi amacıyla hazırlanan ölçme
araçlarında; bilginin yanında kavrama, uygulama, analiz, sentez ve
değerlendirme düzeyindeki becerilerinde ölçülmesine ağırlık verilir.
k) Ölçme ve değerlendirmede okul, ilçe, il ve yurt çapında birlik ve
beraberlik ön planda tutulur.
l) Öğrenci başarısını ölçmeye yönelik bütün süreçlerin sürekli gözden
geçirilmesi ve iyileştirilmesi sağlanır..
m) Öğrenci başarısının ölçülmesinde kullanılan ölçme araçları;
geçerlilik, güvenirlik ve kullanışlılık özelliklerini taşır.
n) Öğrencinin başarısı çeşitli yöntemlerle
sürekli olarak izlenir.
o) Her ölçme sonucu öğrencinin gelişimi için değerlendirilir.
p) Öğrencinin kapasite ve yeteneği doğrultusunda, her ölçüm sonucunda
tespit edilen durumla verilen eğitim sürekli ilişkilendirilir.
r) Sınıf rehber öğretmeni, okul rehberlik ve psikolojik danışma
servisi ile iş birliği içinde çalışır.
s) Öğretim kurumlarının öğretim kadrolarından ve uygun eğitim
ortamlarından ortaklaşa yararlanılır.
İKİNCİ KISIM
Programlar, Dersler, Alanların Belirlenmesi, Ders Seçimi ve Kurulların
Çalışmaları
BİRİNCİ BÖLÜM
Programlar ve Dersler
Program Çeşitleri
Madde 6- Orta öğretim kurumlarında;
a) Yüksek öğretime,
b) Hem mesleğe hem yüksek öğretime,
c) Hayata ve iş alanlarına
hazırlayan programlar uygulanır.
Eski hali
Öğretim programları, öğrencilerin ilgi, istek ve
yetenekleri yönünde, bireysel farklılıklarına ve yönelecekleri
alan/dalın özelliklerine uygun ortak genel kültür dersleri, alan/dal
dersleri ile seçmeli derslerden oluşur.
yeni hali
Öğretim programları, öğrencilerin ilgi, istek ve
yeteneklerine göre bireysel farklılıklarına ve yönelecekleri
alan/dalın özelliklerine uygun olarak ortak dersler, alan/dal dersleri
ile seçmeli derslerden oluşur.
eski
hali
Ortak genel kültür dersleri ile alan/dal
dersleri ile seçmeli derslerin her birinin haftalık ders saatleri,
hangi sınıf ve yıllarda okutulacağı, Kurul kararına bağlı olarak
belirlenir.
yeni hali
Ortak dersler ile alan/dal dersleri ve
seçmeli derslerin her birinin haftalık ders saatleri, hangi sınıf ve
yıllarda okutulacağı kurul kararına bağlı olarak belirlenir."
eski hali
Ortak Genel Kültür Dersleri
yeni hali
"Ortak Dersler
eski hali
Madde 7- Ortak genel kültür dersleri, her
öğrencinin okulu bitirinceye kadar almakla yükümlü olduğu derslerdir.
yeni hali
Madde 7
– Ortak
dersler, öğrencilerin okulu bitirinceye kadar almakla yükümlü
olduğu derslerdir."
Bu dersler, bütün öğrencilere asgarî ortak genel
kültür vermek, toplum sorunlarına duyarlı, yurdun ekonomik, sosyal ve
kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gücünü kazandırma
amacına yöneliktir.
Alan/Dal Dersleri
Madde 8- Alan/dal dersleri, öğrenciyi
hedeflediği yüksek öğrenim programlarına veya mesleğe, iş alanlarına
yönelten ve ona bu yönde gelişme imkânı sağlayan derslerdir.
Seçmeli Dersler
Madde 9- Seçmeli dersler, öğrencilerin yöneldiği
alan/dalda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda çeşitli
programlarda ilerlemelerine, kişisel yeteneklerini geliştirmelerine
imkân sağlayan derslerdir.
İKİNCİ BÖLÜM
Alanların Belirlenmesi ve Ders Seçimi
Alanların Belirlenmesi ve Seçimi
Madde 10- Okul türlerine göre programlarında yer
alacak alan/dallar ile bu alan/dalların hangi sınıflarda seçileceği ve
alanlara kaynaklık eden dersler, okulların haftalık ders
çizelgelerinde belirtilir.
Öğrenciler, ilköğretimdeki yöneltme esas ve ölçütleri de dikkate
alarak kendisinin ve velisinin görüşü doğrultusunda ilgili müdür
yardımcısı, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmen tarafından ilgi,
istek, yetenek ve derslerdeki başarı durumlarına göre alanlara
yönlendirilir.
Yönelme veya yönlendirmede, alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu
notları ya da yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması esas alınır.
Öğrencilerden;
a) Alana kaynaklık eden derslerin her birinden başarılı olanlar
istediği alana,
b)Alana kaynaklık eden derslerden başarısız dersi bulunup bu derslerin
yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması en az 2.50 olanlar o alana,
c) (a) ve (b) bentlerindeki şartları taşımayanlar, alana kaynaklık
eden derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalamasının yüksek
olduğu alana
yönlendirilir.
Alan seçimi, ders kesiminden itibaren yeni ders yılının başlamasına
kadar geçen süre içinde yapılır. Zorunlu hallerde bu tarihten sonra da
alan seçimi yaptırılabilir. Alanını seçen öğrenciler, alana geçiş
şartlarını taşımaları kaydıyla ders yılı başından itibaren bir ay
içinde alanını değiştirebilir.
eski hali
Alan seçilen sınıftan sonraki
sınıflarda da öğrenciler, sorumlu olarak sınıf geçme ve sorumluluğun
kalkması ile ilgili hükümler doğrultusunda derslerin başladığı
tarihten itibaren not şartı aranmaksızın bir ay içinde alanını
değiştirebilir. Ancak alanını değiştiren öğrenci, yöneldiği yeni alana
ait alt sınıfın görmediği alan dersleri ile gördüğü hâlde bir ders
saatinden fazla fark olan alan derslerinden sorumlu tutulur ve bu
derslerden sorumluluk sınavlarına alınır. Yeni alanında okutulmayan
sorumlu olduğu alan derslerinden muaf tutulur. Ancak sorumlu olunan
seçmeli derslerin sorumluluğu devam eder.
yeni hali
10 uncu sınıf sonunda
bir üst sınıfa geçebilecek öğrenciler, ders kesiminden itibaren yeni
ders yılının ilk bir ayı içinde not şartı aranmaksızın alanını
değiştirebilir. Ancak alanını değiştiren öğrenci, yöneldiği yeni alana
ait alt sınıfın görmediği alan dersleri ile gördüğü hâlde haftalık
ders saati sayısı farkı bir ders saatinden fazla olan alan
derslerinden sorumlu tutulur ve bu derslerden alan değişikliğini takip
eden ilk ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları döneminde sınava
alınır. Öğrenci, yeni alanında okutulmayan önceki alanına ait sorumlu
olduğu alan derslerinden muaf tutulur. Ancak sorumlu olduğu seçmeli
derslerin sorumluluğu devam eder.
Eski
Hali
Okulda alan açılamaması veya bir alana yönelen
öğrenci sayısının 8’den az olması durumunda il/ilçe millî eğitim
müdürlüğünce önlem alınarak kayıtları okullarında kalmak kaydıyla
öğrencilerin alan açılan okullarda öğrenim görmeleri sağlanır. Bu
uygulamanın mümkün olmaması durumunda ise sayıya bakılmaksızın
istenilen alan açılır veya öğrenciler istedikleri alanlardan birine
yönlendirilir.
Yeni Hali
Okulda alan
açılamaması veya bir alana yönelen öğrenci sayısının 8’den az olması
durumunda il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce önlem alınarak kayıtları
okullarında kalmak kaydıyla öğrencilerin alan açılan okullarda öğrenim
görmeleri sağlanır. Bu uygulamanın mümkün olmaması durumunda ise
sayıya bakılmaksızın istenilen alan açılır veya öğrenciler istedikleri
alanlardan birine yönlendirilir.”
Nakli yapılan öğrencilerden, geldiği okulda
alanı bulunmayanlar, velisinin ve kendisinin isteği de dikkate
alınarak uygun bir alana yönlendirilir.
Nakil ve geçişleri yapılan öğrencilerin alan seçimi ile hazırlık
sınıfında öğrenci sayısının 12’den az olması durumunda da yukarıdaki
hükümler doğrultusunda işlem yapılır.
Ders Seçimi
Madde 11- Okulun imkânları göz önünde
bulundurularak; seçilebilecek dersler, ders kesiminden önce okul
müdürlüğünce ilân edilir. Veli, sınıf rehber öğretmeni ve rehber
öğretmenin iş birliği ile ders kesiminden, yeni ders yılının
başlamasına kadar geçen sürede öğrencilerin derslerini seçmeleri
sağlanır. Zorunlu hâllerde bu tarihten sonra da ders seçimi
yaptırılabilir.
Seçilen dersler, öğrenci veya velisi tarafından okul müdürlüğüne
yazılı olarak bildirilir.
Seçmeli Dersin Eğitim-Öğretime Açılması
Madde 12- Seçmeli bir dersin okutulabilmesi için
en az 12 öğrenci tarafından seçilmiş olması gerekir. Ancak okulun
imkânlarının uygun olmaması ve eğitim bölgesindeki okullarda da bu
dersin öğretime açılamaması ya da bu derse devam edilememesi durumunda
il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile öğrenci sayısı 12’den az
olabilir. Özel orta öğretim kurumlarında bu sayının 12’den az olması
için il/ilçe millî eğitim müdürlüğü onayı aranmaz.
Okulca Uygulanacak Seçmeli Dersler
Madde 13- Yeterli sayıda öğrencinin uygun okul
ortamının ve öğretmenin bulunması durumunda, eğitim bölgesi müdürler
kurulunca uygun görülecek okullarda öğrencileri girişimcilik ve
üreticiliğe yöneltecek çevrenin ihtiyaç ve özelliklerine uygun olan
seçmeli dersler de öğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin
öğretim programı, eğitim bölgesindeki zümre öğretmenlerince hazırlanır
ve il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile uygulamaya konulur.
İlk defa uygulamaya konulacak olan programların bir örneği, bilgi için
Bakanlığın ilgili birimine ve Kurula gönderilir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Eğitim Bölgesi Müdürler Kurulu ve Zümre Öğretmenler Kurulu Çalışmaları
Eğitim Bölgesi Müdürler Kurulu Çalışmaları
Madde 14- Eğitim bölgesi müdürler kurulu, ders
yılı başlamadan en geç 15 gün önce, ikinci dönem başlamadan önce ve
ihtiyaç duyulduğunda toplanarak;
a) Okulların öğretmen ihtiyaçlarının giderilmesi,
b) Eğitim bölgesindeki okulların uygun olan eğitim ortamlarından
ortaklaşa yararlanılması ve bazı sınıfların bu okullarda öğretim
yapması,
c) Bazı okullarda öğretime açılamayan derslerin başka okulda birlikte
yapılması,
d) Okullarda öğretime açılamayan alan/dalın uygun olan okullarda
açılması veya bu alan/dalı seçen öğrencilerin başka bölgelerdeki aynı
program uygulayan okullarda, bu mümkün değilse farklı program
uygulayan okullarda öğrenim görmeleri,
e) Ölçme ve değerlendirmelerin tekniğine ve mevzuatına uygun olarak
yapılması
gibi konuları görüşerek karara bağlar. Bu kararlar, il/ilçe millî
eğitim müdürlüklerince zamanında uygulamaya konulur.
Zümre Öğretmenler Kurulu Çalışmaları
Madde 15- Zümre öğretmenler kurulunda
programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders
araçlarından, laboratuar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden planlı
bir şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin
değerlendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri
konularda kararlar alınır.
Kurulda;
a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış
oluşturulur.
b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların
çözüm yolları aranır.
c) Öğrencilerin çalışma, eğitim-öğretim ve başarı durumları ile
çevrenin özellikleri incelenir ve başarısızlığın giderilmesi yönünde
alınacak önlemler karalaştırılır.
d) Ünitelendirilmiş yıllık ve ders planları arasında birlik
sağlanmasına yönelik kararlar alınır.
e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir.
f) Ders yılı içinde yapılacak sınavların sayısı, niteliği ve şekli ile
ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanması, değerlendirme
ilkeleri, sınavlarla ilgili soru havuzu ve arşiv oluşturulmasına
yönelik esaslar belirlenir.
ÜÇÜNCÜ KISIM
Ölçme ve Değerlendirme
BİRİNCİ BÖLÜM
Not Düzeni
Madde 16- Öğretmenler sınav sorularını
düzenlerken, öğretim programlarında belirtilen özel ve genel amaçları
varsa hedeflenen becerileri, açıklamaları ve konuları esas alır.
Öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirmede beşli not düzeni
kullanılır. Öğrencinin başarısı dört, başarısızlığı iki notla
değerlendirilir.
Sınav, ödev ve projeler ile uygulamalar, 100 tam puan üzerinden
değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, öğretmen not defteri ile not
çizelgelerine puan olarak yazılır.
Puanların not değeri ve derecesi aşağıdaki gibidir:
Puan Not Derece
85-100 5 Pekiyi
70-84 4 İyi
55-69 3 Orta
45-54 2 Geçer
25-44 1 Geçmez
0-24 0 Etkisiz
İKİNCİ BÖLÜM
Ders Yılında Başarının Tespiti
Ölçme-Değerlendirme
Madde 17-Öğrencinin başarısı, öğretim programı
esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı
sınav, ödev ve projeler ile işletmelerde beceri eğitimi, ders içi ve
ders dışı eğitim-öğretim faaliyetleri değerlendirilerek tespit edilir.
Öğretmen, söz konusu faaliyetlerle öğrencinin programlarda amaçlanan
bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli olarak kontrol
ederek değerlendirir.
Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar
Madde 18- Bir dönemde yapılacak yazılı ve
uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur;
a) Yazılı sınavların sayısı, haftalık ders saati sayısı üç ve daha
fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için
ikiden az olamaz.
b) Yazılı sınavların süresinin bir ders saatini aşmaması esastır.
c) Yazılı sınavlar,genellikle çok sorulu ve kısa cevaplı ölçme
araçlarıyla yapılır. Derslerin özelliğine göre gerektiğinde az sorulu,
uzun cevaplı ölçme araçlarına da başvurulabilir.
d) Yazılı sınavlar, tekniğine uygun olarak hazırlanması ve bir dersten
her dönemde birden fazla uygulanmaması kaydıyla test olarak
yapılabilir.
e) Resim, Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki
diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve
dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya
bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli ve sayısı ile
uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir.
f) Yazılı ve uygulamalı sınavların zamanı, en az bir hafta önceden
öğrencilere duyurulur.
g) Bir sınıfta bir günde uygulanacak yazılı ve uygulamalı sınavların
sayısının ikiyi geçmemesi esastır. Ancak okul yönetimince uygun
görülen zorunlu hâllerde bir günde üç sınav da yapılabilir Tek
oturumda yapılan ortak sınavlarda bu sınırlama dikkate alınmaz.
h) Yazılı ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve projelerin zamanlarının
belirlenmesinde sınıf rehber öğretmeni, aynı sınıfta ders okutan
öğretmenler arasında iş birliği yapılmasını sağlar. Bu iş birliğinin
esasları okul müdürlüğünce düzenlenir.
Yazılı Sınav Sonuçlarının Değerlendirilmesi
Madde 19- Ölçme sonuçları, eğitim-öğretimin
amaçlarına ne ölçüde ulaşıldığını tespit etmek, özellikle işlenen
konuların hangilerinde öğrencilerin başarılı olduklarını belirlemek,
başarısız olunan konularda ne gibi tedbirlerin alınması gerektiğini
ortaya çıkarmak amacı ile de kullanılır.
Öğretmen, başarı oranı düşük olduğunda nedenlerini araştırır ve
değerlendirir. Buna göre ilgili konuları yeniden işlemek veya
öğrencilere alıştırma çalışmaları yaptırmak gibi tedbirleri alır.
Yazılı sınav sonunda, öğrenci mevcudunun çoğunluğu başarısız olmuşsa,
öğretmen, başarısız öğrenciler için bir sınav daha yapabilir. Bu
sınava, isteyen başarılı öğrenciler de katılabilir. Bu sınavlarda,
öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli sayılır.
Ortak Sınavlar
Madde 20- Eski
hali Bir
okulda aynı programı uygulayan öğretmenlerin ortak değerlendirme
yapabilmelerine imkân vermek üzere her dönemde yazılı sınavların en az
biri birlikte düzenlenir. Ortak sınavlar, zümre öğretmenler kurulunca
belirlenecek tarihlerde o dersi okutan zümre öğretmenlerince ortak
sorular ve cevap anahtarları hazırlanarak yapılır.
Aynı okul türlerinde uygulanan aynı ders programları için eğitim
bölgesinde eğitim bölgesi müdürler kurulu, il/ilçelerde ise
eğitim-öğretim işlerinden sorumlu millî eğitim müdür yardımcısı/şube
müdürü başkanlığında iki orta öğretim kurumu müdüründen oluşturulacak
komisyonca ortak sınavlar yapılabilir. Bu sınavlar, ilgili okullarla
iş birliği yapılarak bu komisyonun koordinatörlüğünde düzenlenir.
Sınav soruları, yeterli sayıda branş öğretmenlerinden oluşturulan
komisyonca hazırlanır. Farklı derslerden tek oturumda yapılan sınavda
da her dersin soruları, 100 tam puan üzerinden ayrı ayrı
değerlendirilir ve alınan puanlar, o dersin dönem ortalamasına
katılır.
Yeni Hali
Aynı okul türlerinde
uygulanan aynı ders programları için, eğitim bölgesinde eğitim bölgesi
müdürler kurulu tarafından, il/ilçelerde ise il/ilçe millî eğitim
müdürü tarafından eğitim-öğretim işlerinden sorumlu millî eğitim müdür
yardımcısı/şube müdürü başkanlığında iki orta öğretim kurumu
müdüründen oluşturulan komisyonca ortak sınavlar yaptırılabilir. Bu
sınavlar, ilgili okullarla iş birliği yapılarak komisyonun
koordinatörlüğünde düzenlenir. Sınav soruları, yeterli sayıda branş
öğretmeninden oluşturulan komisyonca hazırlanır. Farklı derslerden tek
oturumda yapılan sınavda da her dersin soruları, 100 tam puan
üzerinden ayrı ayrı değerlendirilir. Okulca yapılan ortak sınavlarda
öğrencilerin aldığı puanlar, o dersin dönem notu ortalamasına katılır.
Eğitim bölgesi ve il/ilçe çapında yapılan sınavlarda alınan puanlar
ise o dersin dönem notu ortalamasına katılmaz."
Öğretmen tarafından verilen puanlarla okul,
bölge, il/ ilçe çapında yapılan sınavlarda alınan puanlar arasında
dikkat çekici ve anlamlı bir farklılık varsa ilgili yönetim
birimlerince gerekli tedbirler alınır. Böylece, okullar arası aynı
programı izleyen öğrencilerin düzeyleri arasındaki farklılıkları
ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri hakkında
karşılaştırma yapma imkânı sağlanır.
Ölçme ve değerlendirme ile ilgili problemler, bu amaçla gerekli
görülen zamanlarda toplanan eğitim bölgesi müdürler kurulu ile eğitim
bölgesi zümre başkanları kurulunda ve zümre öğretmenler kurulunda
görüşülerek ortak çözüm yolları bulunur.
Gerektiğinde bu sınavlar Bakanlıkça da yapılabilir.
Ortak ,sınavlar cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri
dışında da yapılabilir.
Sözlü Sınavlar
Eski hali Madde 21-
Bir dönemde öğrencilere her dersten bir sözlü
sınav puanının verilmesi esastır. Dersin özelliğine göre ve imkânlar
ölçüsünde daha çok sözlü puanı da verilebilir. Sözlü sınav için başlı
başına bir ders saati ayrılmaz. Sözlü puanı öğrencilerin, eğitici
çalışmalarındaki faaliyetleri, derse hazırlıkları, ders içindeki
etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma çalışmaları değerlendirilerek
verilir ve öğrenciye anında bildirilir.
Yeni hali
Madde 21
– Bir
dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının
verilmesi esastır. Dersin özelliğine göre ve imkânlar ölçüsünde daha
çok sözlü puanı da verilebilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders
saati ayrılmaz. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinliklerdeki
çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle
ilgili araştırma çalışmaları değerlendirilerek verilir ve sonuç
öğrenciye bildirilir."
Sınavlara Katılmayanlar
Madde 22- Sınavlara katılmayan, ödev veya
projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci özrünü, özrün
başlangıcından itibaren 7 iş günü içinde bildirmek ve özrün bitimini
izleyen 7 iş günü içinde de belgelendirerek okul yönetimine vermek
zorundadır. Ancak; kaza, ölüm, doğal afet, yangın, uzun süreli tedavi
gerektiren hastalık, göz altına alınma ve tutuklanma gibi durumlarda
bu süre okul yönetimince belirlenir.
Özürsüz olarak sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında
teslim etmeyen ve sınavlarda kopya çeken öğrenciye sıfır (0) puan
verilir ve durum okul yönetimine yazılı olarak bildirilir.
Özrü okul yönetimince kabul edilen öğrencinin durumu ders öğretmenine
yazılı olarak bildirilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği
bir zamanda ve önceden duyurularak sınava alınır, ödev veya projesi
kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken
yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir.
Sınav Sonuçlarının Duyurulması
Madde 23- Öğretmenler, sınav, ödev ve projelerin
sonuçlarını öğrencilere bildirir ve yapılan başlıca ortak hataları
sınıfta açıklar. Yazılı sınav, uygulama ve ödev sonuçları yazılı
sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın yahut projenin
teslimi tarihine göre en geç 15 gün içinde öğrenciye duyurulur.
Öğrencinin duyuru tarihinden itibaren 7 iş günü içinde istemesi
hâlinde sınav kâğıdı, ders öğretmeni tarafından öğrenci ile birlikte
bir defa daha incelenir ve değerlendirilir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Öğretmen Not Defteri, Not Çizelgesi ve Öğrenci Karnesi
Öğretmen Not Defteri
Madde 24- Öğretim yılı başında okul yönetimince
sayfa numaraları yazılıp onaylandıktan sonra öğretmenlere imza
karşılığında yeterli sayıda not defteri verilir.
Not defteri ile ilgili olarak aşağıdaki esaslar göz önünde
bulundurulur;
a) Her öğretmen not defteri tutar ve not defterine tespit ettiği
puanları ve notları rakamla yazar.
b) Puanlar ve notlar, not defterine mürekkepli kalemle yazılır,
silinti ve kazıntı yapılmamasına özen gösterilir.
c) Öğretmen; not defterini, okul yönetimine vereceği not çizelgesi
için esas olarak kullanır. İstendiğinde okul müdürüne veya denetleme
yetkisi olanlara gösterir.
d) Ders yılı içinde çeşitli nedenlerle okuldan ayrılan öğretmenler,
not defterlerini imza karşılığında okul yönetimine teslim eder.
e) Ders yılı sonunda not defterleri okul yönetimine teslim edilir ve
bir öğretim yılı saklanır.
Not Çizelgesi
Madde 25- Her ders için ayrı ayrı düzenlenen
dönemlere ait not çizelgeleri, dönemin bitimine en geç 3 gün kala okul
müdürlüğüne verilir. Bu çizelgelere, o döneme ait yazılı, sözlü,
uygulamalı sınavlarla varsa ödev ve projelere verilen puanlar ve
puanların aritmetik ortalamasına göre takdir edilen dönem notu rakamla
yazılır.
Öğrenci Karnesi
Madde 26- Dönem sonlarında öğrencilere,
velilerine duyurulmak üzere karne verilir. Karne verilmesi ve
düzenlenmesi ile ilgili olarak aşağıdaki hususlar göz önünde
bulundurulur;
a) Karnede öğrencilerin devamsızlık ve başarı durumu gösterilir.
b) Karneler, sınıf rehber öğretmeni ile ilgili müdür yardımcısı
tarafından imzalanır.
c) Karneler birinci dönemde dinlenme tatilinden, ikinci dönemde ise
yaz tatilinden önce verilir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Dönem Notlarının Tespiti
Dönem Notu
Madde 27- Bir dersin dönem notu, o döneme ait
yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla varsa ödev ve projelere verilen
puanların aritmetik ortalaması nota çevrilerek belirlenir. Puanların
aritmetik ortalaması alınırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama
yükseltilir. Yarımdan küçük kesirler dikkate alınmaz. Ödev ve
projelerden alınan puan, o dönemin yazılı ve sözlü puanlarıyla
birlikte değerlendirilir.
Öğretmen, öğrencinin sınıf içi etkinlik ve başarı durumunu dikkate
alarak takdir hakkını kullanıp aritmetik ortalamanın en çok bir not
fazlasını dönem notu olarak verebilir. Ancak, takdir edilen not;
yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve projelere verilen
puanlarla izah edilebilmeli, bu puanların aritmetik ortalamasının nota
çevrilmesi ile elde edilen nottan aşağı olmamalıdır.
Zorunlu hâllerde bir yazılı sınav eksiği ile de dönem notu
verilebilir.
Öğrenciye her dersten bir dönem notu verilir. Ancak;
a) Kompozisyon ayrı, Dil ve Edebiyat ayrı
not konusu olmakla birlikte Türk Dili ve Edebiyatı dersi için bir not
verilir. Bu notun nasıl tespit edileceği dersin programında belirtilir.(yürürlükten
kalkmıştır.)
Eski hali b) Yabancı Dil dersinde:
1) Önünde hazırlık sınıfı bulunan
okullarda, dinleme- anlama; okuma- anlama; konuşma ve yazmadan verilen
yazılı, sözlü ve varsa ödev puanlarının ağırlıklı ortalamasına göre
dönem notu belirlenir.Yabancı dil ders saatinin; dinleme-anlama,
okuma-anlama, konuşma ve yazmanın her birine haftada kaçar saat
ayrılacağına öğretim programı ve öğrencinin seviyesi göz önünde
bulundurularak zümre öğretmenler kurulunca karar verilir.
2) Diğer okullarda yazılı, sözlü ve varsa ödev puanlarının aritmetik
ortalaması nota çevrilerek dönem notu belirlenir.
Yeni hali
"b)
Yabancı dil dersinde öğrencilere,
dinleme-anlama, okuma-anlama, konuşma ve yazma becerilerinin,
programın öngördüğü şekilde bütünlük içinde kazandırılması esastır.
Bilgi ve beceriler,
çeşitli ölçme araçlarından yararlanılarak, becerilerin özelliğine göre
yazılı, sözlü, ödev ve projelerle değerlendirilir. Dersin birden fazla
öğretmen tarafından okutulması durumunda verilen puanların ağırlıklı
ortalamasına göre yabancı dil dersinin dönem notu belirlenir.
Gerektiğinde zümre öğretmenler kurulu kararıyla becerilerin
değerlendirilmesi ortak yapılabilir.
c) Beden Eğitimi dersinde sağlık durumları veya
engelleri nedeniyle derse veya bazı etkinliklere katılamayacak durumda
olan öğrenciler okul doktorundan, okul doktorunun bulunmadığı veya
teşhis koyamadığı durumlarda, resmî ya da özel sağlık kurum ve
kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır.
Raporda, öğrencilerin sağlık durumlarının veya engellerinin beden
eğitimi etkinliklerinden hangisine, geçici ya da sürekli olarak mı
engel oluşturduğunun açıklanması gerekir.
Rapora göre, Beden Eğitimi dersinin bazı uygulamalı etkinliklerinden
muaf tutulanlar, sadece teorik bilgilere ve sakıncalı görülmeyen
uygulamalı etkinliklere, bütün uygulamalı etkinliklerden muaf
tutulanlar ise sadece teorik bilgilere göre değerlendirilir.
d) Meslekî ve teknik orta öğretim kurumlarında eğitimi okulda yapılan
uygulamalı meslek derslerinde dönem notu;
1) Öğrencinin dönem içinde yaptığı temrin çalışmaları ile projelere
takdir edilen puanların aritmetik ortalamasının,
2) Sınav işlerinde takdir edilen puanların her birinin,
3) Sözlü puanı/puanlarının her birinin,
4) Hizmet puanlarının aritmetik ortalamasının,
5) Ödeve takdir edilen puanın
aritmetik ortalaması alındıktan sonra nota çevrilerek belirlenir.
Naklen Gelenlerin Dönem Notu
Madde 28- Öğrencinin dönem içinde bir okuldan
başka bir okula nakledilmesi hâlinde, önceki okulda aldığı dersler ve
puanları dikkate alınarak dönem notu tespit edilir.
Buna göre:
a) Dönem notu alabilecek kadar yazılı, sözlü, ödev ve proje puanı
bulunan öğrencinin dönem notları önceki okulunca verilir. Yeteri kadar
yazılı, sözlü, ödev ve proje puanı bulunmayan öğrencinin dönem
notları, önceki okulunda aldığı puanlar da dikkate alınarak yeni
okulundaki ders öğretmeni/öğretmenlerince verilir.
Eski hali b)
Önceki okulunda aldığı seçmeli ders/derslerden
bazılarının, yeni okulunda okutulmaması hâlinde;
1) Önceki okulunda dönem notu verilebilecek kadar puan alınmış ise o
derslere ait dönem notları, mevcut puanlarına göre okul yönetimince
tespit edilir.
2) Önceki okulunda dönem notu verilebilecek kadar puan alınmamış ise
yeni okulunda öğretime açılmış olan seçmeli ders/dersleri alır. Bu
derslerden aldığı puanlara göre dönem notu tespit edilir.
Yeni hali
"b) Önceki
okulunda aldığı ders/derslerden bazılarının yeni okulunda okutulmaması
hâlinde;
1) Önceki okulunda dönem notu verilebilecek kadar puan alınmış ise o
derslere ait dönem notları, mevcut puanlarına göre okul yönetimince
tespit edilir.
2) Önceki okulunda dönem notu verilebilecek kadar puan alınmamış ise
öğrenci yeni okulunda öğretime açılmış olan ders/dersleri alır. Bu
derslerden alınan puanlara göre dönem notu tespit edilir.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Yıl Sonu Başarısının Tespiti
Bir Dersin Yıl Sonu Notu
Madde 29- Bir dersin yıl sonu notu:
a) Birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik ortalamasıdır.
Eski hali b)
Hiç not bulunmaması hâlinde yetiştirme
programında alınan nottur. Birinci dönem notunun bulunması hâlinde ise
birinci dönem notu ile yetiştirme programından alınan notun aritmetik
ortalamasıdır.
Yeni hali
b)
Hiç not bulunmaması hâlinde yetiştirme
programında alınan nottur. Bir dönem notunun bulunması hâlinde ise bu
dönem notu ile yetiştirme programında alınan notun aritmetik
ortalamasıdır.
c) Ders yılı sonunda belirlenen yıl sonu notu
ile ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarında alınan notun
aritmetik ortalamasıdır.
d) İşletmelerde beceri eğitiminde birinci ve ikinci dönem notlarının
aritmetik ortalaması ile yıl sonu beceri sınavı notunun aritmetik
ortalamasıdır.
e) Naklen gelen öğrencilerin önceki okulunda aldığı dersler ile yeni
okulundaki dersler farklı olduğunda:
1) Bir dönem notu alınabilecek kadar süre bulunması durumunda yeni
dersten alınan ikinci dönem notudur.
2) Yeni alınan dersten bir dönem notu alınabilecek kadar süre
bulunmaması durumunda eski okulundaki dersin dönem notlarına göre
belirlenen nottur.
Dönem notlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken yarım ve yarımdan
büyük hesaplamalar tama yükseltilir.
Bir Dersin Ağırlığı ve Ağırlıklı Notu
Madde 30- Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık
ders saati sayısına eşittir.
Bir dersin yıl sonu notu ile o dersin haftalık ders saati sayısının
çarpımından elde edilen not, o dersin ağırlıklı notudur.
Yıl Sonu Başarı Ortalaması
Madde 31- Öğrencinin yıl sonu başarı ortalaması,
derslerin ağırlıklı notları toplamının, haftalık ders saatleri
toplamına bölümü ile elde edilen nottur. Yıl sonu başarı ortalaması
hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür.
Yıl sonu başarı ortalaması öğrencinin dosyasına, sınıf geçme ve
diploma defterine işlenir ve diploma notunun hesaplanmasında esas
alınır.
Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten
Başarılı Sayılma
Madde 32- Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi
bir dersten başarılı sayılması için;
a) İkinci dönem notunun en az “Geçer”, ancak, birinci dönem notu
“Etkisiz” ise ikinci dönem notunun en az “Orta”,
b) İşletmelerde beceri eğitimi gören öğrencilerin yıl sonu beceri
sınavı notunun en az “Geçer
olması gerekir.
Doğrudan Sınıf Geçme
Madde 33- Ders yılı ya da ortalama yükseltme
sınavları sonunda,tüm derslerden başarılı olan öğrenciler doğrudan
sınıf geçer.
Okul türlerine göre Kurulca belirlenen dersler dışındaki derslerden
başarısızlığı bulunan öğrencilerden yıl sonu başarı ortalaması;
a) Fen liseleri ve sosyal bilimler liselerinde 3.50,
Eski b) Önünde
yabancı dil hazırlık sınıfı bulunan liselerde 3.00,
Yeni
"b)
Anadolu türü liseler ile önünde yabancı dil
hazırlık sınıfı bulunan liselerde 3.00
c) Genel lise, spor lisesi ile meslekî ve teknik
liselerde 2.50
olan öğrenciler ortalama ile sınıflarını geçer.
Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun
Kalkması
Madde 34- Eski
hali
Doğrudan veya yıl sonu başarı ortalaması ile sınıfını geçemeyen
öğrencilerden alt sınıflardaki sorumlu olduğu dersler de dahil,
başarısız olduğu ders sayısı en fazla iki olanlar bir üst sınıfa devam
ederler. Alt sınıftaki dersler de dahil ikiden fazla sorumlu dersi
bulunanlar başarısız sayılırlar.
Yeni hali
Doğrudan veya yıl
sonu başarı ortalaması ile sınıfını geçemeyen öğrencilerden alt
sınıflardaki sorumlu olduğu dersler de dahil, başarısız olduğu ders
sayısı en fazla iki olanlar bir üst sınıfa devam ederler. Alt
sınıftaki dersler de dahil, ikiden fazla sorumlu dersi bulunanlar ise
başarısız sayılırlar. Ancak alanını değiştirmesi durumunda sınıfını
geçebilecek öğrencilerden; nakil ve geçiş yapacaklar ile alanını
değiştireceklerde yeni alanında sorumlu tutulacağı dersler o öğretim
yılı için sorumlu ders sayısına dahil edilmez
Sorumluluk, o dersin sorumluluk sınavında
başarılı olunması hâlinde kalkar.
Hazırlık Sınıflarında Seviye Belirleme Sınavı
ve Sınıf Geçme
Eski hali Madde 35-
Hazırlık sınıfına kaydolan öğrencilerden; önünde yabancı dil ağırlıklı
hazırlık sınıfı bulunan orta öğretim kurumlarının 9 uncu sınıfındaki
birinci yabancı dil dersini izleyebilecek düzeyde oldukları velileri
tarafından sınavlardan önce okul yönetimine yazılı olarak
bildirilenler, yabancı dil öğretmenlerinden oluşturulacak komisyonca
ders yılının ilk haftasında hazırlık sınıfı seviyesinde yazılı ve
sözlü seviye belirleme sınavına alınırlar.
Ancak;
a) Anadolu güzel sanatlar liselerinde birinci yabancı dil dersi ile
temel sanat eğitimi derslerinden,
b) Anadolu imam-hatip liselerinde birinci yabancı dil, Kur’an-ı Kerim
ve Arapça derslerinden
yabancı dil öğretmenleri ile diğer ders öğretmenlerinden oluşturulacak
komisyonlarca seviye belirleme sınavı yapılır.
İmam-hatip liselerinde ise seviye belirleme sınavı Kur’an-ı Kerim ve
Arapça derslerinden yapılır. Komisyon bu derslerin öğretmenlerinden
oluşturulur.
Bu sınavlarda alınan puanlar nota çevrilir ve en az “3” alan
öğrenciler başarılı sayılarak 9 uncu sınıfa devam ettirilirler.
Hazırlık sınıflarında sınıf geçme; önünde yabancı dil ağırlıklı
hazırlık sınıfı bulunan okullarda yalnız birinci yabancı dil, Anadolu
güzel sanatlar liselerinde birinci yabancı dil ve temel sanat eğitimi,
Anadolu imam-hatip liselerinde birinci yabancı dil, Kur’an-ı Kerim ve
Arapça derslerindeki başarı durumlarına göre tespit edilir.
Diğer derslerdeki başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde
dikkate alınır.
Hazırlık sınıfında, sınıf geçmeye esas derslerden ders yılı sonunda
başarılı olamayan öğrenciler, ortalama yükseltme sınavları sırasında
yazılı ve sözlü sınava alınırlar. Bu sınavlardan en az “Geçer” alan
öğrenciler başarılı sayılır.
Hazırlık sınıflarında yıl sonu başarı ortalamasıyla veya sorumlu
olarak sınıf geçilmez. Başarısız olanlar, bir yıl daha hazırlık
sınıfına devam edebilirler.
Hazırlık sınıf başarısı, diploma tanziminde
dikkate alınmaz.
Yeni hali Madde
35 –
Önünde hazırlık
sınıfı bulunan okullara kaydolan öğrencilerden; 9 uncu sınıfta birinci
yabancı dil dersini takip edebilecek seviyede oldukları velileri
tarafından sınavlardan önce okul yönetimine yazılı olarak
bildirilenler, yabancı dil öğretmenlerinden oluşturulacak komisyonca
ders yılının ilk haftasında hazırlık sınıfı seviyesinde yazılı ve
sözlü seviye belirleme sınavına alınırlar.
Bu sınavlarda alınan puanlar nota çevrilir ve en az "3" alan
öğrenciler, başarılı sayılarak 9 uncu sınıfa devam ettirilirler.
Hazırlık sınıflarında sınıf geçme; birinci yabancı dil dersindeki
başarı durumlarına göre tespit edilir.
Diğer derslerdeki başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde
dikkate alınır.
Hazırlık sınıfında, sınıf geçmeye esas dersten ders yılı sonunda
başarılı olamayan öğrenciler, ortalama yükseltme ve sorumluluk
sınavları sırasında yazılı ve sözlü sınavlara alınırlar. Bu
sınavlardan en az "Geçer" alan öğrenciler başarılı sayılır. Başarısız
olanlar, bir yıl daha hazırlık sınıfına devam edebilir.
Hazırlık sınıf başarısı, diploma notunun belirlenmesinde dikkate
alınmaz.
Sınıf Tekrar Etme
Madde 36- Öğrencilerden;
a) Ortalama yükseltme sınavları sonunda başarısızlığı bulunup yıl sonu
başarı ortalamasıyla sınıf geçemeyenler,
b) Sorumlu olarak sınıf geçemeyenler,
c) Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar
sınıf tekrar ederler.
Eski hali
Sınıf tekrarı, orta öğretim süresince bir defa
yapılır.
Yeni hali
"Sınıf
tekrarı, orta öğretim süresince bir defa yapılır. Ancak hazırlık
sınıfındaki sınıf tekrarı bu süreye dahil değildir
Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanların
dışındaki mezun olamayan son sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme
hakkı bulunanlar, istemeleri hâlinde başarısız oldukları ders sayısına
bakılmaksızın sınıf tekrar ederler. Bunlardan sınıf tekrar etmek
istemeyenler, sınıf tekrarı yapmadan sorumluluk sınavlarına
girebilirler.
DÖRDÜNCÜ KISIM
Yetiştirme Programları
Yetiştirme Programı
Madde 37- Eski
Hali Bir dönem notu eksik olan ya da
hiç dönem notu bulunmayan dersler için ders yılının ikinci döneminde
veya ders kesiminde yetiştirme programları uygulanır. Bu programlarda
görev alacak öğretmenler, il-ilçe millî eğitim müdürlüklerince
görevlendirilir. Bu programda işlenecek konular ve programın süresi
okul müdürü ile programı uygulayacak öğretmen/öğretmenler tarafından
belirlenir. Ancak programda öngörülen konuların tamamlatılması
esastır. Dersin haftalık saat sayısı dikkate alınarak öğrencilere
yeterli sayıda yazılı ve sözlü puanı verilir. Yıl sonu notu bu
puanlara göre belirlenir.
Yeni hali
Ders yılı içinde
öğretmensizlik, doğal afet, salgın hastalık, olağanüstü hâl ve benzeri
sebeplerle bir dönem notu eksik olan ya da hiç dönem notu bulunmayan
dersler için ders yılının ikinci döneminde veya ders kesiminde
yetiştirme programları uygulanır. Bu programlarda görev alacak
öğretmenler, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince görevlendirilir. Bu
programda işlenecek konular ve programın süresi, bir dönemdeki ders
saati toplamından az olmamak üzere okul müdürü ile programı
uygulayacak öğretmen/öğretmenler tarafından belirlenir. Ancak
programda öngörülen konuların tamamlatılması esastır. Dersin haftalık
ders saati sayısı dikkate alınarak öğrencilere yeterli sayıda yazılı
ve sözlü puanı verilir. Yıl sonu notu, bu puanlara göre belirlenir
Öğrencinin iki dönem notu alabilecek durumda
olmasına rağmen öğretmenin raporlu ya da izinli olması, göreve geç
başlaması, dönem bitmeden ayrılması gibi nedenler ile doğal afet,
salgın hastalık, olağanüstü hâl ve benzeri durumlardan dolayı
yapılamayan dersler, yoğunlaştırılmış programlar ile çalışma saatleri
içinde ve dışında öğretim yapılarak tamamlanır. Ayrıca ders yılının
uzatılması yoluna gidilmez.
Yetiştirme programlarının uygulanabilmesi için okul müdürlükleri ile
il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler alınır.
BEŞİNCİ KISIM
Okul Birincilerinin Tespiti
Okul Birincilerinin Seçimi
Madde 38- Eski
hali Ders kesiminde disiplin
kurulunun da görüşü alınarak alan/dal ayırımı yapılmaksızın diploma
notu en yüksek olan öğrenciler arasından öğretmenler kurulunca okul
birincisi tespit edilir. Ancak okuldan “kısa süreli uzaklaştırma” ve
daha ağır ceza almış öğrenciler okul birincisi olamazlar.
Yeni hali
Ders
kesiminde, disiplin kurulunun da görüşü alınarak alan/dal ayrımı
yapılmaksızın diploma notu en yüksek olan öğrenciler arasından
öğretmenler kurulunca okul birincisi tespit edilir. Ancak okuldan kısa
süreli uzaklaştırma ve daha ağır disiplin cezası alan öğrenciler, ceza
ile ilgili kayıtları dosyalarından silinmiş dahi olsa okul birincisi
olamaz
Öğrencilerin diploma notlarının eşit olması
hâlinde son sınıf yıl sonu başarı ortalaması yüksek olan öğrenci okul
birincisi olarak tespit edilir
Eşitlik bozulmadığı takdirde, bir alt sınıftan başlanarak geriye doğru
eşitlik bozuluncaya kadar yıl sonu başarı notları incelenerek okul
birincisi tespit edilir.
Bu şekilde de eşitlik bozulmuyorsa son ders yılından başlanarak
derslerin yıl sonu notlarına esas olan dönem puanlarının aritmetik
ortalamasının ağırlıklı ortalaması alınır.
Bu değerlendirme sonunda da eşitliğin bozulmaması hâlinde, ilgili
öğrenci ve velilerin de katılımı ile öğretmenler kurulunda kur’a
çekilerek okul birincisi tespit edilir.
Eski hali
Aynı yönetim altında farklı program uygulayan
okullarda, farklı programların her biri için ayrı okul birincisi
tespit edilir.
Yeni hali
Aynı yönetim
altındaki okullarda farklı diploma düzenlemeyi gerektiren programların
her biri için ayrı ayrı okul birincisi tespit edilir.
Okul birincileri, okul müdürlüğünce zamanında
doğrudan “Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi”ne bildirilir.
ALTINCI KISIM
Geç Gelme, Devam-Devamsızlık
Geç Gelme
Madde 39- Okula zamanında gelmeyen öğrenciler
derslere alınır. Geç gelen öğrencilerin derse alınma şekli, ders yılı
başında öğretmenler kurulunca kararlaştırılarak veli ve öğrencilere
duyurulur.
Devam Zorunluluğu
Madde 40- Öğrenciler, okula devam etmek
zorundadır. Öğrencilerin devamsızlıkları hesaplanırken normal öğretim
yapılan okullarda sabah ve öğleden sonraki süreler yarımşar gün, ikili
öğretim yapılan okullarda bu süreler bir gün sayılır.
Devamsızlığı bulunan öğrencilerle ilgili olarak aşağıdaki hükümler
doğrultusunda işlem yapılır;
a) İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya
daha fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır.
Devamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir.
b) Ders yılı içinde toplam 20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen
öğrenciler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır.
Eski hali c)
Özürlü ve özürsüz devamsızlık ile okul
yönetimince verilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Ancak özrün
resmî bir makamdan alınacak belge veya resmî/ özel sağlık kurum veya
kuruluşlarından alınmış bir rapor ile belgelendirilmesi ve bu belgenin
özrün sona erdiği tarihten itibaren en geç 7 iş günü içinde okul
yönetimine verilmiş olması gerekir. Kaza, ölüm, doğal afet, yangın,
uzun süreli tedaviyi gerektiren hastalık, göz altına alınma ve
tutuklanma gibi durumlarda bu süre okul müdürünce belirlenir.
Yeni hali
c)
Özürlü ve özürsüz devamsızlıklar ile okul
yönetimince verilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Ancak özrün,
resmî bir makamdan alınacak belgeyle belgelendirilmesi hâlinde özrü
takip eden 7 iş günü içinde bildirmek ve özrün bitimini izleyen 7 iş
günü içinde de belgelendirerek okul yönetimine verilmesi zorunludur.
Ancak kaza, ölüm, doğal afet, yangın, sağlık kurulu raporuna dayalı
uzun süreli tedavi gerektiren hastalık, göz altına alınma ve
tutuklanma gibi durumlarda bu süre okul yönetimince belirlenir.
d) Doğal afet, yangın, sağlık kurulu ya da heyet
raporuna dayalı hastalık, göz altına alınma ve tutuklanma gibi
nedenlerle okula devam edemeyen öğrenciler;
1) İki dönem notu almış bulunmak,
2) Özrünü belgelendirmek,
kaydıyla devam süresini dolduran öğrenciler gibi işleme tâbi tutulur.
e) Yurt içinde ve yurt dışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor,
beceri yarışması ve benzeri eğitici-kültürel faaliyetlere ve bunların
hazırlık çalışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri
süre için izinli sayılır ve bu süre devamsızlıktan sayılmaz. Yurt
içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere il/ilçe millî eğitim
müdürlüğünce, yurt dışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise
mahallin mülkî idarî amirlerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı
durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem notu almış olmaları
gerekir.
f) Yetiştirme programlarına devam zorunludur. Yetiştirme programlarına
devam etmek zorunda oldukları toplam ders saatinin özürlü ve özürsüz
olarak altıda biri kadar devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa
olsun başarısız sayılır.
YEDİNCİ KISIM
Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Sonunda Başarının Tespiti
BİRİNCİ BÖLÜM
Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları
Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları
Madde 41- Öğrencilerden;
a) Okula devam edenler için öğrenim gördükleri sınıfta başarılı veya
başarısız oldukları en fazla 3 dersten ortalama yükseltme,
b) Alt sınıflardan başarısız dersi bulunanlar ile mezun olamayıp sınav
hakkı bulunan son sınıf öğrencileri için sorumluluk
sınavları yapılır.
Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları, yeni ders yılının
başlamasından bir hafta önce bitecek ve üç haftayı geçmeyecek şekilde
yapılır. Mezun olamayan ve sınav hakkı bulunan son sınıf öğrencileri,
ayrıca ikinci dönemin ilk haftası içinde de sorumluluk sınavlarına
alınır.
Bu sınavlar, gerektiğinde cumartesi ve Pazar günleri ile çalışma
saatleri dışında da yapılır. Sınavlar için ayrılan sürenin yetmemesi
durumunda, aynı günde iki veya üç sınav yapılabilir.
İKİNCİ BÖLÜM
Ortalama Yükseltme ve Sınavlarının Uygulanması
Sınavlara Girecek Öğrencilerin Tespiti
Madde 42- Ortalama yükseltme sınavına girilecek
dersler; öğrenci, veli ve sınıf rehber öğretmeninin iş birliği ile
belirlenir ve öğrenci veya veli tarafından ders kesimini izleyen 7 iş
günü içinde örneğine uygun dilekçe ile okul müdürlüğüne bildirilir.
Belirlenen dersler, sınav programı ilan edilmeden önce
değiştirilebilir.
Eski hali
Sorumluluk sınavına alınacak öğrenciler ve
sınava girecekleri dersler, okul müdürlüğünce tespit edilerek listeler
hâlinde sınavların başlamasına 15 gün kalıncaya kadar ilân edilir.
Yeni hali
Ortalama
Yükseltme ve Sorumluluk Sınavlarının Uygulanması,
Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına alınacak öğrenciler ve
sınavlara girecekleri dersler, okul müdürlüğünce tespit edildikten
sonra listeler hâlinde sınavların başlamasına 7 iş günü kalıncaya
kadar ilân edilir
Sınavların Şekli ve Niteliği
Madde 43- Sınavlar başlamadan önce komisyon
üyelerince sınavların esasları bir tutanakla tespit edilir..Sınavlar,
genellikle yazılı olarak yapılır. Ancak, Resim, Müzik, Beden Eğitimi
dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, dersin
özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan
yalnızca biriyle ya da birkaçıyla yapılabilir. Bu derslerin
sınavlarının şekli, sınav komisyonunca belirlenir.
Yabancı dil derslerinin sınavları, yazılı ve sözlü olarak yapılır.
Öğrencinin başarısı, sınavlardan aldığı yazılı ve sözlü puanların
aritmetik ortalamasına göre belirlenir.
Dersin özelliğine göre hem yazılı hem sözlü yapılan sınavlarda, yazılı
sınavlar sözlü sınavlardan önce yapılır. Sözlü sınavlara, yazılı
sınavları takip eden ilk iş gününde başlanır. Sınav kağıtları, sözlü
sınavlar sonuçlandıktan sonra açılır.
Uygulanacak sınavların şekli, esasları, başlama saati ve sınavda
kullanılacak araç-gereç sınav çizelgesi ile birlikte okulda ilân
edilir.
Sınav Programı
Madde 44-
Eski hali
Sınavlardan önce sınav programı
hazırlanır ve okulda ilân edilir. Sınav programında, sınavı yapılacak
dersler, görevli öğretmenler, sınav tarihleri ile uyulacak usul ve
esaslar yer alır. İşletmelerde meslekî eğitime devam eden öğrencilerin
sınavları, beceri eğitimi sonunda yapılacak şekilde plânlanır Sınava
alınacak öğrenci bulunmadığı takdirde o ders için sınav programı
yapılmaz.
Yeni hali
Sınavlardan önce
hazırlanan sınav programı 7 iş günü öncesinden okulda ilân edilir.
Sınav programında; sınavı yapılacak dersler, görevli öğretmenler,
sınav tarihleri ile uyulacak usul ve esaslar yer alır. İşletmelerde
meslekî eğitime devam eden öğrencilerin sınavları, beceri eğitimi
sonunda yapılacak şekilde planlanır. Sınava alınacak öğrenci
bulunmadığı takdirde o derse sınav programında yer verilmez
Sınav programının onaylı bir örneği bilgi için
il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne gönderilir. Öğretmenlerin sınavlarla
ilgili görevleri imza karşılığında duyurulur.
Sınav Komisyonları
Madde 45- Sınav komisyonları, okul müdürünün ya
da görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında zümre
öğretmenler kurulunca belirlenen en az ikişer üyeden oluşturulur.
Komisyonlarının oluşturulması için okullarda yeterli sayıda öğretmen
bulunmaması durumunda, eğitim bölgesindeki diğer okul öğretmenlerinden
de yararlanılır. Bu düzenleme, sınavlardan önce toplanan eğitim
bölgesi müdürler kurulunca yapılır ve il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince uygulanır. Ancak, yeterli sayıda ders öğretmenin
bulunmaması durumunda,branşları dikkate alınarak diğer öğretmenlerden
de görevlendirme yapılır.
Sınav komisyonlarının oluşturulamaması durumunda naklen gelen
öğrencilerin sınavları, il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce gerekli
tedbirler alınarak, başka okular da yapılabilir.
Gözcü Görevlendirme
Madde 46- Okul müdürü, sınavlar için yeterli
sayıda öğretmeni sınav süresince görev yapmak üzere gözcü olarak
görevlendirir.
Gözcüler;
a) Sınavın başlamasından yarım saat önce görev yerinde hazır bulunur.
b) Öğrencileri sınav salonuna yerleştirir, yoklama yapar ve
sınav kâğıtlarının dağıtımını sağlar.
c) Sınavların kurallarına uygun olarak yapılmasını sağlar.
d) Sınavın bitiminde, sınav kâğıtlarını eksiksiz olarak teslim alır ve
kâğıt sarf tutanağının ilgili sütununu sınava girenlere imzalatır.
Sınava katılmayanların isimlerinin karşısına “Girmedi” yazar ve sınav
evrakını komisyona teslim eder.
Yazılı Sınavlar
Madde 47- Komisyonca, yazılı sınavlar için
sorularla birlikte bir “cevap anahtarı” ve “puanlama çizelgesi”
hazırlanır ve komisyon başkanınca onaylanır. Soru kâğıdında ve cevap
anahtarında, her soruya verilen puan ayrıntılı olarak belirtilir.
Yazılı sınavlarda, öğrencilerin kimlik bilgilerini kapatacak şekilde
hazırlanmış sınav kâğıtları kullanılır.
Sözlü ve Uygulamalı Sınavlar
Madde 48- Sözlü sınavlarda öğrenciye sınav komisyonunca sorular
yazdırır veya yazılı olarak verilir ve düşünmek için uygun süre
tanınır. Cevap verirken öğrencinin sözü kesilmez. Öğrenci soruları
cevaplandırırken ikinci öğrenci, verilen soruların cevaplarını
hazırlar. Belirlenen sürede öğrenci cevaplarını bitirememiş ise ek
süre tanınır.
Uygulamalı sınavlarda, komisyonca belirlenen araç gereç kullanılır.
Uygulamanın özelliğine göre yapılan işlerdeki öğrenci ad ve numaraları
görünmeyecek şekilde kapatılır ve en geç 24 saat içinde
değerlendirmeye başlanır. Bu süre, dersin özelliğine göre
uzatılabilir.
Sınavların Başlama Saati ve Süresi
Madde 49- Yazılı sınavlara en geç sabah saat 10:00’da, öğleden sonra
saat 14:00’de başlanır. Yazılı sınav süresi, dersin özelliğine göre
iki ders saatini geçmeyecek şekilde komisyonca belirlenir.
Sözlü ve uygulamalı sınavlara sabah saat 9:00’de başlanır.
Sözlü sınavların, saat 17:00’ye kadar bitirilememesi ve sınava
alınacak öğrenci sayısının 10’dan fazla olması hâlinde sınav ertesi
güne bırakılabilir.
Uygulamalı sınavların süresi, sınav komisyonunca tespit edilir.
Sınav Odası veya Sınav Salonuna
Girebilecekler
Madde 50- Sınav odasına veya sınav salonuna,
sınav komisyonu üyeleri ve gözcüler dışında, müdürün görevlendireceği
müdür yardımcıları ile okulu denetleme yetkisi olanlar girebilir.
Sınavların Değerlendirilmesi ve Yapılacak İşler
Madde 51- Sınavlar, cevap anahtarına ve puanlama çizelgesine göre
değerlendirilir.
Yazılı sınavlarda kâğıtlar okunurken yanlışların altı, aslı
bozulmayacak şekilde renkli kalemle çizilir. Verilen puanlar, sınav
kâğıtlarının üst kısmındaki bölüme, soruların sıra numarası esas
alınarak yazılır.
Yazılı sınavlar değerlendirilirken sorulara verilen bütün puanlar,
birden fazla kâğıt kullanan öğrencilerin her kâğıdına ayrı ayrı
işlenir ve bu kâğıtlar komisyon başkanı ve üyelerince imzalanır.
Yazılı sınavların değerlendirilmesinde anlaşmazlık olursa üyeler
puanlarını ayrı ayrı verir. Bu ayrı puanları gösterir belgelerle
gerekçeler bir tutanakla sınav not çizelgesine eklenir. Ayrı ayrı
verilen puanların aritmetik ortalaması alınarak sınav not çizelgesine
yazılır.
Sözlü sınavlarda komisyon üyeleri ayrı ayrı puan verir. Bu puanların
aritmetik ortalaması alınarak sözlü puanı tespit edilir. Okul müdürü,
puanlar arasında önemli farklar görürse sınavı durdurup olayı
gerekçesiyle birlikte hemen millî eğitim müdürlüğüne bildirir. Yeni
üye ilâvesi ile kuracağı bir komisyonla sınavın devamını sağlar.
Uygulamalı sınavlarda değerlendirme, komisyonca belirlenen ve okul
müdürlüğünce onaylanan esaslar doğrultusunda yapılır.
Değerlendirme ile ilgili işlemler bittikten sonra aldıkları notlar not
çizelgesine geçirilir.
Aynı dersten birden fazla sınav türü uygulaması hâlinde, puanların
aritmetik ortalaması alınıp nota çevrilir. Özürsüz olarak bu
sınavlardan herhangi birine girmeyenlerin girdiği sınavdan aldığı not
ikiye bölünerek sınav notu belirlenir.
Cevap anahtarı, puanlama çizelgeleri ve sorular, sınav kâğıtları ile
birlikte iki yıl saklanır. Sınav kâğıtları ve uygulama sonuçları,
okulu denetlemeye yetkili olmayan kimselere gösterilmez ve verilmez.
Sınavlarda Kopya Çekme
Madde 52- Sınavlarda kopya çeken veya
çekilmesine yardım eden öğrenciler sınav salonundan çıkarılır ve o
sınav için sıfır (0) puan verilir. Durum görevlilerce bir tutanakla
tespit edilir.
Sınavlarda Başarılı Sayılma
Madde 53- Sınavlarda bir dersten en az “Geçer” not alan öğrenci, o
dersten başarılı sayılır.
Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına girilmeyen derslerin yıl
sonu notlarında değişiklik yapılmaz.
Öğrencilerin dersten başarılı olma, sınıf geçme, alan/dala yönelme
hakları sınavlardan önceki hâliyle saklı tutulur. Ancak sınavlarda
aldıkları notlara göre yıl sonu notları ile yıl sonu başarı
ortalamaları yeniden tespit edilir.
Sınav Sonuçlarının İlânı
Madde 54- Sınav sonuçları, sınavların bitimini
takip eden iş gününde, onaylı çizelgelerle okulda herkesin
görebileceği yerde ilân edilir.
Naklen Gelen Öğrencilerin Durumu
Madde 55- Sınavların başlangıcının beş gün
öncesinden bitimine kadar öğrenci nakli yapılmaz. Ancak okuldan
tasdikname ile uzaklaştırma cezası alan, doğrudan sınıf geçen
sınavlara girmek istemeyen öğrencilerin nakilleri bu süreler içinde de
yapılır.
Sınavlara Giremeyenler
Madde 56-Ortalama yükseltme ve sorumluluk
sınavlarına girilmemesi durumunda not çizelgesinde sınava girilmediği
belirtilir.
Bu sınavlar sırasında;
a)Kendisinin veya yakınlarının tedaviyi gerektiren hastalığı,
b)Bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor gibi ulusal ve uluslar arası
etkinliklere katılma,
c) Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alınma veya tutuklanma
gibi nedenlerle sınava girmeyenler, resmî-özel kurum veya
kuruluşlardan alacakları rapor ya da belgeyi sınavın yapıldığı günü
izleyen 5 iş günü içinde vermeleri durumunda okul müdürlüğünce
belirlenecek tarihlerde sınava alınır. Ancak bu süre, özrün durumuna
göre okul müdürünce uzatılabilir.
Bu durumdaki öğrencilerin sınavları, ortalama yükseltme ve sorumluluk
sınavları esaslarına göre yapılır.
SEKİZİNCİ KISIM
Öğrenim Hakkı, Diploma ve Öğrenim Belgesi
Öğrenim Hakkı
Madde 57- Özürleri nedeniyle okula devam
edemeyen, okula devam ettikleri halde iki dönem notu alamayan
öğrenciler ile, ikinci dönem okula hiç devam etmeyen öğrenciler,o yıla
ait öğrenim haklarını kullanmamış sayılır.
Ancak öğrenim hakkının kullanılmamış sayılması hâli, orta öğretim
süresince iki öğretim yılı ile sınırlıdır (Yeni
eklendi
)
Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı
durumuna düşen öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla ilişiği
kesilir.
Mezun olamayan son sınıf öğrencilerinden, sınıf tekrarı yapmış olanlar
bir , sınıf tekrarı yapmamış olanlar ise iki öğretim yılı daha
başarısız oldukları derslerden sorumluluk sınavına girebilir. Bu
sınavlar sonunda da başarısız olan öğrencilerin öğretim yılı sonunda
okulla ilişiği kesilir.
Diploma Verilmesi
Madde 58- Okulu bitirenlere diploma verilir.
Ancak mezun olup ortalama yükseltme sınavına girmek isteyenlerin
diplomaları, bu sınavlar sonuçlandıktan sonra düzenlenir.
Diplomaların düzenlenmesinde ilgili mevzuat hükümlerine uyulur.
Öğrenim Belgesi Verilmesi
Madde 59- Okuldan ayrılan veya diploma almaya
hak kazanan her öğrenciye; kimliğini, diploma bilgilerini, okul
öğrenimi boyunca aldığı dersleri, ders notlarını öğrenim belgesi
verilir.
Mezuniyet Notu ve Alanı/Dalı
Madde 60- Mezuniyet notu, yıl sonu
başarı ortalamalarının aritmetik ortalamasıdır.
Mezuniyet notu tespit edilirken bölme işlemi, virgülden sonra iki
basamak yürütülür ve mezuniyet alanı/dalı diplomada gösterilir.
Diploma Tarihi
Madde 61- Diplomalara;
a) Ders kesiminde mezun olanlar ile yetiştirme programları sonunda
mezun olanlar için derslerin,
b) Ders yılı sonunda mezun olabilecek durumda olmasına rağmen ortalama
yükseltme ve sorumluluk sınavlarına girenler ile ortalama yükseltme ve
sorumluluk sonunda mezun olanlar için sınavların,
c) Staj çalışmalarını tamamlayamayan meslekî ve teknik orta öğretim
kurumları öğrencilerinin staj çalışmalarının
sona erdiği tarih, diploma tarihi olarak yazılır.
Yurtdışından Gelenlerin Mezuniyet Notu
Madde 62- Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında yaparak yurda dönen
öğrencilerin mezuniyet notları;
a) Ülkemizde öğrenim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı
ortalamaları ile yurt dışında gördükleri derslerin yıl sonu notlarına
göre belirlenecek başarı ortalamalarına,
b) Yurt dışında öğrenim gördükleri okullardan yıl sonu başarı
ortalamalarının sağlanamaması durumunda ülkemizde öğrenim gördükleri
öğretim yıllarına ait yıl sonu başarı ortalamalarına
göre tespit edilir.
DOKUZUNCU KISIM
İş ve Tatil Günleri
İş ve Tatil Günleri
Madde 63-Orta öğretim kurumlarında, ders yılının
180 iş gününden az olmaması esastır. Ders yılının süresi, derslerin
başladığı günden kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günler ile
öğrencilerin törenlere katıldıkları resmî ve mahallî bayram günleri
sayılarak hesaplanır.
Ders yılı iki döneme ayrılır. Birinci dönem ile ikinci dönem arasında
dinlenme tatili verilir. Dinlenme tatili ocak-şubat aylarında iki
hafta süreyle yapılır. Öğrencilerin yaz tatili ise ders yılının
bitiminden itibaren başlar.
Öğretim yılının başlaması, yarıyıl tatili ve ders kesimi tarihleri
Bakanlıkça belirlenir. Bu tarihler göz önünde bulundurularak
hazırlanacak çalışma takvimi, millî eğitim müdürlüklerince düzenlenir
ve valilik onayı ile yürürlüğe konur.
3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanununa göre okul ve işletmelerde, meslek
eğitimi yapılan meslekî ve teknik orta öğretim kurumlarında bu süre
Meslekî ve Teknik Eğitim Yönetmeliği hükümlerine göre belirlenir.
ONUNCU KISIM
Diğer Hükümleri
Özel Yönetmelik Hükümleri
Madde 64- Öğrenci nakil ve geçişleri, Millî
Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş
Yönergesi hükümlerince yapılır. Resmî ve özel orta öğretim
kurumlarının bu Yönetmelikte bulunmayan özel yönetmeliklerindeki sınıf
geçme ile ilgili hükümler saklıdır.
ONBİRİNCİ KISIM
Yürürlükten Kaldırılan Mevzuat, Yürürlük ve Yürütme
Madde 65- 5/9/1995 tarihli ve 22395 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitimi Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları
Sınıf Geçme Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Geçici Madde 1-
Eski hali
2004-2005 Öğretim yılında hazırlık ve 9 uncu sınıf dışındaki diğer
sınıflarda öğrenim görmekte olan öğrenciler mezun oluncaya kadar;
Yeni hali
2004-2005 Öğretim
Yılında hazırlık ve 9 uncu sınıf dışındaki diğer sınıflarda öğrenim
görmekte olan öğrenciler öğrenim hakkı sona erinceye kadar
a) Yıl sonu başarı ortalaması genel liseler ile
her türdeki meslekî ve teknik liselerde 2.50 den; Anadolu liseleri,
Anadolu güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı
dil ağırlıklı liselerde 3.00 dan; fen liselerinde Türk Dili ve
Edebiyatı dersi ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu
notlarının ağırlıklı ortalaması 3.50 den aşağı olanlar başarısız
oldukları tüm derslerden,
Eski hali b)
Yıl sonu başarı ortalaması genel liseler ile her
türdeki meslekî ve teknik liselerde2.50; Anadolu liseleri, Anadolu
güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı dil
ağırlıklı liselerde 3.00 ve daha yukarı olmasına rağmen alan/bölüm
derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması 3.00 dan; Anadolu
güzel sanatlar liselerinde 3.50 den aşağı olanlar başarısız oldukları
alan/bölüm derslerinden; fen liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi
ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı
ortalaması 3.50 den aşağı olanlar başarısız oldukları tüm derslerden,
Yeni hali
b)
Yıl sonu başarı ortalaması genel liseler ile
her türdeki meslekî ve teknik liselerde 2.50; Anadolu liseleri,
Anadolu güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı
dil ağırlıklı liselerde 3.00 ve daha yukarı olmasına rağmen alan/dal
derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması 3.00 dan, Anadolu
güzel sanatlar liselerinde 3.50 den aşağı olanlar başarısız oldukları
alan/dal derslerinden; fen liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi
ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı
ortalaması 3.50 den aşağı olanlar, başarısız oldukları tüm derslerden;
c) Başarı ortalaması ile başarılı sayılma
şartlarını taşıdıkları hâlde bu Yönetmeliğin 33 üncü maddesinin ikinci
fıkrası hükmünce yıl sonu başarı ortalamasıyla başarılı sayılmayacak
derslerden başarısız dersi bulunan öğrenciler yalnız bu derslerden
sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler.
Geçici Madde 2- 2004-2005 Öğretim yılında hazırlık ve 9 uncu sınıf
dışındaki diğer sınıflarda öğrenim görmekte olan öğrencilerin sorumlu
olduğu dersten sorumluluğu;
a) O dersin üst sınıfında uygulanan programından başarılı olması,
b) Sorumluluk sınavı sonunda o dersten en az “Geçer” not alması,
Eski hali c)
Sorumluluk sınavı sonunda sorumlu derslerinin
bulunduğu sınıfın yıl sonu başarı ortalamasının genel liseler ile her
türdeki meslekî ve teknik liselerde2.50; fen liselerinde Türk Dili ve
Edebiyatı dersi ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu
notlarının ağırlıklı ortalaması en az 3.50; Anadolu liseleri, Anadolu
güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı dil
ağırlıklı liselerde en az 3.00; alan/bölüm derslerinden de sorumlu
olduğu ders/dersleri var ise ayrıca alan/bölüm derslerine ait yıl sonu
notlarının ağırlıklı not ortalamasının da en az 3.00; Anadolu güzel
sanatlar liselerinde ise en az 3.50 olması
durumunda kalkar.
Sorumlu olunan dersin üst programında başarılı olunması durumunda
sadece bir alt sınıfın programındaki sorumluluk kalkar. Alan/bölüm
değiştirmekten dolayı sorumlu duruma düşen öğrencilerin (a) ve (b)
bendine göre sorumluluklarının kalkabilmesi için bu derslerden
sorumluluk sınavlarına girmeleri zorunludur. Yıl sonu başarı
ortalaması ve başarılı sayılamayacak ders/derslerden sorumluluğu
bulunan öğrencilerin sorumluluğu, sorumluluk sınavında en az “Geçer”
not almadıkça kalkmaz.
Alan/bölüm derslerinden sorumlu olarak geçen öğrencilerin sorumlu
geçtikleri derslerin üst sınıftaki alan/bölüm dersleri arasında
bulunmaması ancak alan/bölüm seçmeli
veya seçmeli dersler arasında bulunması ve bu derslerden başarılı
olmaları durumunda sorumlulukları kalkar.
yeni hali
c)
Sorumluluk sınavı sonunda sorumlu derslerinin bulunduğu sınıfın yıl
sonu başarı ortalamasının genel liseler ile her türdeki meslekî ve
teknik liselerde 2.50; fen liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi
ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı
ortalamasının en az 3.50; Anadolu liseleri, Anadolu güzel sanatlar
liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı dil ağırlıklı liselerde
en az 3.00; alan/dal derslerinden de sorumlu olduğu ders/dersleri var
ise ayrıca alan/dal derslerine ait yıl sonu notlarının ağırlıklı not
ortalamasının da en az 3.00; Anadolu güzel sanatlar liselerinde ise en
az 3.50 olması
Eski hali Geçici Madde 3-
2004-2005 öğretim yılında 10,11 ve 12 nci
sınıflarda öğrenim gören öğrencilerden alt sınıflarda sorumlu
ders/dersleri bulunanlar mezun oluncaya kadar ikinci dönemin ilk
haftası içinde yapılan sorumluluk sınavlarına girebilirler.
Yeni hali Geçici
Madde 3 –
2004-2005 Öğretim Yılında 10, 11 ve 12 nci sınıflarda öğrenim gören
öğrencilerden sorumlu ders/dersleri bulunanlar, sınava girme hakkı
sona erinceye kadar ikinci dönemin ilk haftası içinde yapılan
sorumluluk sınavlarına da girebilirler.
Yeni eklendi Geçici Madde 4 –
2004-2005 Öğretim Yılında orta öğretim kurumlarında kayıtlı bulunan
öğrenciler okulu bitirinceye kadar;
a) Türk Dili ve
Edebiyatı dersinin dönem notu; Kompozisyon ayrı, Dil ve Edebiyat ayrı
not konusu olmakla birlikte, Türk Dili ve Edebiyatı dersi için bir not
olarak öğretim programında belirtildiği şekliyle verilir.
b) Yabancı dil
dersinin dönem notu; önünde hazırlık sınıfı bulunan okullarda
dinleme-anlama; okuma-anlama, konuşma ve yazma verilen yazılı, sözlü
ve varsa ödev puanlarının ağırlıklı ortalaması alınarak verilir.
Diğer okullarda ise yazılı, sözlü varsa ödev puanlarının aritmetik
ortalaması nota çevrilerek dönem notu belirlenir."
Yürürlük
MADDE 23 — Bu Yönetmelik
yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
YürütmeMADDE
24 —
Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim
Bakanı yürütür.
(03.02.2005 tarih ve 25716 sayılı RG-Şubat 2005
tarih ve 2569 sayılı T.D.)
Yürürlük
Madde 66- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer
Yürütme
Madde 67- Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.
YÖNETMELİK;
08.12.2004 tarih ve 25664 sayılı R.G.
Aralık 2004 tarih ve 2567 sayılı T.D.
DEĞİŞİKLİK;
03.02.2005 tarih ve 25716 sayılı R.G.
Şubat 2005 tarih ve 2569 sayılı T.D.
yayımlanmıştır.
19 EKİM 2005 Tarihli R.G
Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ortalama Yükseltme ve
Sorumluluk Sınavları Yönergesi, 21.12.2004 tarih ve 160 sayılı Talim
ve Terbiye Kurulu Kararı ile yürürlükten kaldırılmıştır.
(Ocak 2005 tarih ve 2568 sayılı T.D.)
www.ozturkmevzuat.com
|